Pedagogiek
De kracht van knuffelen, onmisbaar op de kinderopvang
Volgens Karen Jongeneel heeft elk kind en pedagogisch professional baat bij een goede knuffel op de juiste momenten.
Dit is waarom emotionele veiligheid zo’n belangrijk thema is in de kinderopvang
Een kind zien, horen en accepteren zorgt ervoor dat het durft te spelen, leren en ontdekken.
Hoe implementeren we groene pedagogiek in de praktijk?
Dat een natuurlijke buitenruimte veel kan toevoegen aan de ontwikkeling van kinderen is inmiddels aangetoond, maar hoe pas je dat toe bij jou in de organisatie? Dat is de vraag waar een antwoord op werd gezocht tijdens het seminar ‘De buitenruimte als pedagoog: Implementatievraagstukken’ van Childcare International.
Baby’s en dreumesen die niet zelf willen spelen: ‘Laad hun batterij voldoende op’
Baby’s en dreumesen spelen nog niet echt met elkaar, maar naast elkaar. Alleen sommige kleintjes weigeren zelfstandig te spelen. Die lijken alleen tevreden in de armen van jou als pedagogisch medewerker en eisen daarmee al je tijd en aandacht op. Hoe ga je om met deze aandachtvragertjes?
Agressie in de kinderopvang: ‘Moeder ging volledig door het lint’
Ouders die flink uit hun slof schieten, schelden en soms zelfs fysiek worden. Bij kinderopvang KSH kwamen incidenten voor waarbij soms zelfs beveiliging ingeschakeld moest worden.
Jongensbesnijdenis: hoe gaan we daar in Nederland mee om?
Als pedagogisch medewerker werk je vaak met kinderen uit diverse culturen. Hierdoor ben je waarschijnlijk wel eens een jongetje tegengekomen dat besneden is. Dit kan vragen oproepen, vooral als je ziet dat de ingreep er misschien niet helemaal goed uitziet. Wat doe je dan? Uroloog Bart van Bezooijen zegt vooral geen voorbarige conclusies te trekken: ‘Het ziet er vaak heftiger uit dan het is, maar meestal trekt het na verloop van tijd bij.’
Hoe werkt veilige hechting bij kinderen en wat is de rol van de kinderopvang hierin?
Als we het hebben over hechting bij kinderen, dan gaat het over de emotionele, affectieve en duurzame band tussen een kind en de ouder. Vooral in tijden van stress: wanneer het kind bang, gespannen of verdrietig is. Waar vaak niet stil bij wordt gestaan is de rol van de pedagogisch medewerker bij het hechtproces.
Geroddel op de bso Hoe voorkom je dat het uit de hand loopt?
Het verspreiden van geruchten, praten achter iemands rug om en fluisteren in gezelschap: roddelen begint vaak onschuldig en subtiel, maar kan grote impact hebben. Ook op kinderen. Voor bso-medewerkers is het daarom belangrijk om hier alert op te zijn. Maar hoe ontstaat dat geroddel precies, en wat kun je doen om het te voorkomen?
Gehoorschade kinderopvang: ‘Baby’s kunnen oorverdovend krijsen’
Hoe veilig zijn jouw oren eigenlijk op de werkvloer? Volgens een recent artikel van KinderopvangTotaal is de kans op gehoorschade groter dan je denkt. Jullie reacties op sociale media spreken boekdelen: harde geluiden op de groep zijn een dagelijkse realiteit. ‘Mijn Apple Watch geeft regelmatig meer dan 90 decibel aan,’ zegt een pedagogisch medewerker onder het artikel op Facebook.
Het spanningsveld tussen de GGD en de kinderopvang
De GGD die onaangekondigd voor de deur staat. Voor veel kinderopvangorganisaties een spannend moment, en vaak reden voor klamme handjes. De wereld van de inspecteur lijkt immers soms te botsen met die van de pedagogisch medewerker. Toch hebben ze hetzelfde doel: het bieden van kwalitatief goede opvang aan kinderen. Misschien staan ze dan toch niet zo ver van elkaar af als we meestal denken?
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
