Pedagogiek
Hoe kun je coachen zonder de werkdruk te verhogen?
Pedagogisch medewerkers draaien overuren en de werkdruk is torenhoog. Als pedagogisch coach wil je het team zo goed mogelijk begeleiden, maar wat doe je als iedereen al op z’n tandvlees loopt? Hoe kun je op een goede manier coachen zonder dat je nog meer werkdruk veroorzaakt?
Dilemma: broers en zussen in één groep?
Bij sommige opvangorganisaties staat in hun beleid dat broers en zussen standaard bij elkaar in de groep geplaatst worden, terwijl anderen ervoor kiezen gezinsleden altijd apart te plaatsen. Soms laten zij ouders leidend zijn in de keuze. Maar wat is nu het best voor de kinderen?
Baby- en kindergebaren op de groep: ‘Het scheelt zoveel frustratie’
Voor veel ouders én pedagogisch professionals is het fijn als kinderen, vanaf zo’n 1,5 jaar, kunnen praten: het scheelt een hoop onbegrip van beide kanten. Maar kun je er ook voor zorgen dat jij en het kindje elkaar beter begrijpen in die moeilijke, eerste periode waarin het kind nog niet praat? Jazeker, door baby- en kindergebaren te gebruiken. ‘Ik durf wel te zeggen dat iedere (baby)opvang dit zou moeten toepassen.’
Druk of juist teruggetrokken? Hoe herken je overprikkeling?
Sommige kinderen lijken overal tegelijk te zijn, anderen dwalen af of trekken zich juist terug in hun eigen wereldje. Wat zegt dit gedrag over hoe zij prikkels verwerken? En belangrijker nog: Wat kun je doen om deze kinderen te helpen?
Column Sorry hoor…
Het lijkt zo logisch, want in de volwassen wereld werkt het over het algemeen goed: sorry zeggen. Tenminste, als je iets hebt gedaan waarvan je weet dat je de ander daarmee lichamelijk of mentaal pijn hebt gedaan, terwijl dat niet je bedoeling was. Zeggen dat je spijt hebt, werkt relationeel dan zuiverend.
‘Ik wil juf Els!’ Hoe ga je om met een kind met een sterke voorkeur voor één pm’er?
Een kind dat in paniek raakt als je even de ruimte uit moet of dat alleen jou wil en jouw collega's afwijst. Ouders die vertellen dat jij toch echt de favoriet van hun kroost bent. Kinderen met een sterke voorkeur voor een bepaalde pm'er: het kan vleiend zijn, maar ook extreem onhandig. Is het erg? En hoe ga je ermee om?
Onrustige kinderen? Kijk eens naar je eigen stemming
Wat gebeurt er als je ziet dat Amina wordt gepest of als Manuel wéér aan de haren van de baby trekt? Blijf je kalm of voel je de spanning oplopen? En waarom is het zo belangrijk om eerst je eigen gevoelens te begrijpen voordat je ingrijpt?
Faalangst bij kinderen: laat ze leren door te proberen
Bij angstige kinderen wordt vaak gedacht aan dat meisje dat niet durft te praten, of dat jongetje dat zich verlegen achter moeders benen verschuild. Maar wist je dat het zich ook kan uiten in baldadigheid of frustratie? Hoe kun je hiermee omgaan?
Wat pedagogisch medewerkers moeten weten over reflexen
De methode Rhythmic Movement Training International (RMTi) beweert dat bepaalde ritmische bewegingen neurologische paden in de hersenen stimuleren.
Bij de opleiding tot pedagogisch medewerker bij Drenthe College zijn ze er zeer enthousiast over. Ze hebben RMTi geïntegreerd in het lesprogramma.
Palm, palm, Pasen: de leukste paasactiviteiten op de groep
De takken mogen weer in de vaas en de eieren mogen weer ingeslagen worden want... binnenkort is het Pasen! Een mooie gelegenheid voor wat creatieve en leuke activiteiten op de opvang. Dompel de kinderen in paassferen met onderstaande ideeën.
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
