Pedagogiek
Onrustige kinderen? Kijk eens naar je eigen stemming
Wat gebeurt er als je ziet dat Amina wordt gepest of als Manuel wéér aan de haren van de baby trekt? Blijf je kalm of voel je de spanning oplopen? En waarom is het zo belangrijk om eerst je eigen gevoelens te begrijpen voordat je ingrijpt?
Faalangst bij kinderen: laat ze leren door te proberen
Bij angstige kinderen wordt vaak gedacht aan dat meisje dat niet durft te praten, of dat jongetje dat zich verlegen achter moeders benen verschuild. Maar wist je dat het zich ook kan uiten in baldadigheid of frustratie? Hoe kun je hiermee omgaan?
Wat pedagogisch medewerkers moeten weten over reflexen
De methode Rhythmic Movement Training International (RMTi) beweert dat bepaalde ritmische bewegingen neurologische paden in de hersenen stimuleren.
Bij de opleiding tot pedagogisch medewerker bij Drenthe College zijn ze er zeer enthousiast over. Ze hebben RMTi geïntegreerd in het lesprogramma.
Wat doe je als een kind je uitscheldt voor ‘kutwijf’?
Vloeken, schelden en ongepaste uitspraken. Soms horen kinderen het thuis, op straat of op sociale media. Hoe kunnen pedagogisch medewerkers hierop reageren? Wat werkt wél en wat juist niet?
Op weg naar inclusieve kinderopvang met de handreiking van Sardes
Een kinderopvangomgeving creëren waarin alle kinderen samen kunnen (op)groeien. Hoe doe je dat? In opdracht van de Rijksoverheid heeft onderzoeksbureau Sardes een handreiking opgesteld om inclusieve kinderopvang te realiseren. Mét praktische oplossingen en inspirerende voorbeelden voor beleidsmakers en uitvoerders.
Pm’ers té druk met slaaprituelen baby’s: ‘Geen tijd meer voor de grotere kindjes’
'Vroeger legde je baby's in bed en gingen ze slapen, nu moet je ze op de arm in slaap sussen’. Pm'er Kim nam ontslag omdat ze, mede hierdoor, niet meer genoeg aandacht aan de oudere kindjes kon geven. Slaapcoach Marleen Hulst hoort vaker dat pm'ers de werkdruk te hoog vinden door alle slaaprituelen. Wat is er toch aan de hand met dat slapen? En hoe kun je het makkelijker maken?
‘Pedagogisch professionals zijn veel te bescheiden’
Een veredelde oppas. Pedagogisch professionals worden door ouders soms zo gezien. Hoe doorbreken we dit achterhaalde idee? Volgens wetenschapsjournalist Mark Mieras kun je deze opvatting te lijf gaan door te investeren in het zelfvertrouwen van pedagogisch werkers. ‘Als zij meer gaan geloven in hun eigen kennis, zal dat negatieve imago snel verdwijnen.’
Speelgoed stelen van opvang: ‘Die auto is in mijn jaszak gevallen’
Kinderen nemen weleens ‘per ongeluk expres’ een speelgoedje van de kinderopvang of een vriendje mee naar huis. Hoe kun je hier als pedagogisch medewerker het beste mee omgaan?
Column – Doe het zelf
Jacky, waar staat de lijm?' ‘Jacky, Jacky, Thijs heeft me pijn gedaan', ‘Jacky, ik krijg de rits van mijn jas niet dicht', ‘Jacky, ik wil spelen met Fenna maar ik zie haar niet', ‘Jacky, mag ik verven?' ‘Jacky, mijn broek is geloof ik nat…', ‘Jacky, kom je nou nog?'
Passende kinderopvang: ‘Samenwerken is cruciaal’
Het lijkt alsof er steeds meer kinderen met extra ondersteuningsbehoeften bijkomen in de kinderopvang. Hoe kun je zogenaamde ‘passende kinderopvang’ bieden? Waar klop je aan voor hulp en met wie werk je samen? Hoe zorg je ervoor dat deze extra ondersteuning niet ten koste gaat van de andere kinderen en het team?
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
