Pedagogiek
Sinterklaas: een magische tijd of een periode van stress en paniek?
Kijken naar het Sinterklaasjournaal, pepernoten eten en je schoen zetten. Sommige pedagogisch professionals genieten enorm van de gezellige chaos die de goedheiligman met zich meebrengt. Anderen kijken er juist tegenop. Hoe ervaren jullie deze Sinterklaasperiode?
Hoe kun je coachen zonder de werkdruk te verhogen?
Pedagogisch professionals draaien overuren en de werkdruk is torenhoog. Als pedagogisch coach wil je het team zo goed mogelijk begeleiden, maar wat doe je als iedereen al op z’n tandvlees loopt? Hoe kun je op een goede manier coachen zonder dat je nog meer werkdruk veroorzaakt?
Onrustige kinderen? Kijk eens naar je eigen stemming
Wat gebeurt er als je ziet dat Amina wordt gepest of als Manuel wéér aan de haren van de baby trekt? Blijf je kalm of voel je de spanning oplopen? En waarom is het zo belangrijk om eerst je eigen gevoelens te begrijpen voordat je ingrijpt?
Pm’ers té druk met slaaprituelen baby’s: ‘Geen tijd meer voor de grotere kindjes’
'Vroeger legde je baby's in bed en gingen ze slapen, nu moet je ze op de arm in slaap sussen’. Pm'er Kim nam ontslag omdat ze, mede hierdoor, niet meer genoeg aandacht aan de oudere kindjes kon geven. Slaapcoach Marleen Hulst hoort vaker dat pm'ers de werkdruk te hoog vinden door alle slaaprituelen. Wat is er toch aan de hand met dat slapen? En hoe kun je het makkelijker maken?
Schuldgevoel op het werk: ‘Heb ik elk kind voldoende gezien?’
Voel jij je weleens schuldig na een drukke werkdag op de groep? Pedagogisch medewerkers blijken zich verrassend vaak schuldig te voelen. Waar komt dit vandaan? En belangrijker nog: wat kun je ermee?
Verminder werkdruk door talenten optimaal in te zetten
Hoge werkdruk en uitval zijn grote uitdagingen in de kinderopvang. Maar wist je dat dit anders kan? Uit onderzoek blijkt namelijk dat medewerkers die hun talenten optimaal benutten niet alleen minder kans hebben op een burn-out, maar ook langer bij een organisatie blijven werken. Dus, wat is jouw unieke talent?
Eerste hulp bij Sint-stress: ontspannen de feestdagen door
De pepernoten liggen al een tijd in de winkel en de bladeren vallen van de bomen. Dit kan maar één ding betekenen: Sinterklaas is in aantocht. Voor pedagogisch medewerkers soms een hectische tijd. Kinderen zijn opgewonden, drukker dan normaal, plassen weer in hun broek of worden juist sneller boos. Op welke manieren ervaren kinderen Sinterklaas-stress, en hoe kun je hen hierbij helpen?
Kinderen raken vermist: trauma voor bso-medewerkers
Een kind dat wegloopt van de kinderopvang of zonder toestemming door iemand anders wordt opgehaald. Niemand zou dit persoonlijk willen meemaken. Toch gaat het weleens mis, ondanks alle zorg van pedagogisch medewerkers. Wat doe je als een kind vermist raakt en wat kun je doen om dit te voorkomen?
Kun jij als pedagogisch coach je eigen grenzen bewaken?
Als pedagogisch coach werk je nauw samen met pedagogisch professionals. Je bouwt een vertrouwensband op. Dat is belangrijk voor een goede samenwerking, maar dit kan ook een negatief effect hebben. Iemand die jou bijvoorbeeld alleen nog maar over de eigen privéproblemen vertelt. Hoe zorg je ervoor dat je geen klaagmuur wordt? En hoe houd je die balans?
De ouderapp: handige tool of tijdrovend medium?
Foto’s maken van spelende kinderen, aanklikken wie er aanwezig zijn, noteren welke baby’s zijn verschoond en oh ja, ook nog even dat ene verhaaltje schrijven. Pedagogisch professionals doen van alles in de ouderapp. Waarom eigenlijk? Het kost ontzettend veel tijd. En wat zijn de gevolgen van het digitaal vastleggen van al deze informatie?
We vroegen het aan Tjitske de Groot, assistent professor Pedagogiek in Diverse Samenlevingen. Ze keek samen met collega’s naar de mogelijke effecten van de ouderapp op de maatschappij.
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
