Pedagogiek

Pedagogiek
Meisje kijkt in een bos door een verrekijker

Elke dag de leukste activiteiten voor buiten

De Dag van de Groene Opvang op 21 mei is natuurlijk dé reden om deze week extra veel de natuur in te duiken met de kids. Met deze leuke activiteiten heb je genoeg inspiratie. 
Pedagogiek

Aan de slag met duurzaamheidspedagogiek

De Groene Agenda ondersteunt kinderopvangorganisaties in 8 stappen bij het verduurzamen. In deze serie gaan we dieper in op elke stap. Dit keer stap 2: gedrag en bewustwording. We spitsen dat hier toe op het onderwerp duurzaamheidspedagogiek. Wat is dat en wat kun je ermee? We praten erover met wetenschapper Marian Joven en kinderopvangmanager Mariëlle Hettinga.
Pedagogiek
Foto paprika's planten bij blog Jose Goes

Blog José Goes – Paprika’s zaaien

Paprika's. Die kopen we normaal gesproken in de supermarkt. Maar... hoe groeit het zaadje nu uit tot paprika? Om de kinderen daarvan bewust te maken, gaan we ze zaaien en de groei van de paprika volgen.
Pedagogiek
kids_and_carrots_kleinere_groepen

Zo kan het ook: bewuste keuze voor kleinere groepen bij Kids and Carrots

Met een stel peuters even lekker naar het strand, het kinderboekenmuseum, Madurodam of de kinderboerderij? Bij de Haagse kinderopvangorganisatie Kids and Carrots zijn dit wekelijkse uitstapjes. Het gemak waarmee dit kan, ligt voor een deel aan de bijzonder gelegen vestigingen, maar vooral aan één opvallende keuze.
Groene kinderopvang
kinderen natuur bos

Liefde voor de natuur: groene scholing voor pedagogisch professionals

Alle kinderen naar buiten; spelend en onderzoekend in de natuur. Maar dat niet alleen. Stichting Groen Cement zet in op de wederkerige relatie met de natuur. Daarom introduceert het nu de Groen Cement Academie voor pedagogisch professionals, om de kwaliteit van de Groene kinderopvang te blijven waarborgen.
Pedagogiek

Opvoeden tijdens klimaatverandering: hoe ga je hier in de kinderopvang mee om?

Onderzoek laat zien dat klimaatverandering een negatieve invloed heeft op het mentaal welzijn van kinderen en jongeren. Wat betekent dit voor het opvoeden en opgroeien van kinderen en jongeren? Het Nederlands Jeugdinstituut heeft een essay gepubliceerd waarin zij vragen met betrekking tot dit onderwerp beantwoordt door middel van een verkennende literatuurstudie. 
Groene kinderopvang
FONK natuureducatie

FONK: ‘Natuur is dé plek voor een kind om te groeien’

De natuur als dé leeromgeving waarin kinderen en jongeren zich optimaal kunnen ontwikkelen: dat is de gedachte achter het nieuwe natuureducatieprogramma FONK. Een school in Brabant heeft het programma als proef in gebruik genomen, maar de bedoeling is dat FONK voor alle basisscholen en kinderdagverblijven beschikbaar wordt.

Bij Zon! Thuis

Kinderen vinden de bso soms saai en na hun achtste zijn ze er nog maar moeilijk heen te krijgen. Maar niet bij ZON! kinderopvang. Deze organisatie heeft groen hoog in het vaandel staan en opende dit voorjaar een nieuwe bso, in een villa vlak buiten Delft. Marike Vroom ging op een bloedhete zomerdag op bezoek bij een van de leukste en mooiste bso’s, Bij ZON! thuis.
Pedagogiek

Ophef na foto met baby die buiten slaapt bij kinderopvang in Deventer

Veel ophef op social media, nadat iemand een foto plaatste van een baby die buiten slaapt in een niet-afgedekt campingbedje bij een kinderopvang in Deventer. De kinderopvangorganisatie reageert verbijsterd: ‘Hoewel buiten slapen bij onze groene locaties niet vreemd is, zijn er hier dingen misgegaan.’
Pedagogiek

Blog Carola Winter – Meet & greet met staatssecretaris Tamara van Ark

Het bezoek van de staatssecretaris Tamara van Ark en Maaike van Tuyll, directeur kinderopvang SZW, was heel interessant. Van tevoren had ik er nooit eerder over nagedacht dat er nogal wat vooraf gaat aan dergelijk hoog bezoek. En nu was het nog informeel.

Over pedagogiek

Pedagogische keuzes in de kinderopvang

De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.

Lees meer

Pedagogiek

Pedagogische beleidsplannen in de kinderopvang lijken soms inwisselbaar. Hier moeten de nieuwe eisen die de Wet IKK aan kinderopvangorganisaties stelt een einde aan maken. Het pedagogisch beleidsplan is vanaf 2018 een belangrijke graadmeter van pedagogische afwegingen die een kinderopvangorganisatie maakt. Dit kan zowel voor ouders als voor de inspectie bepalend zijn in hun oordeel over een organisatie.

In de Wet Innovatie en Kwaliteit Kinderopvang staat dat de vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven geconcretiseerd moeten worden in het pedagogisch beleidsplan. In een algemene maatregel van bestuur (amvb) is nu letterlijk uitgeschreven wat hiermee bedoeld wordt.

Pedagogische doelen

De concrete uitwerking van de vier bekende pedagogische doelen voor de kinderopvang, zijn voor de dagopvang, peuterspeelzaalwerk en de bso exact hetzelfde geformuleerd. Wel moet er in de uitwerking rekening gehouden worden met de ontwikkelingsfase waarin kinderen zich bevinden. Daarom staat er dat er op de groepen:

– op een sensitieve en responsieve manier met kinderen wordt omgegaan, respect voor de autonomie van kinderen wordt getoond en grenzen worden gesteld aan en structuur wordt geboden voor het gedrag van kinderen, zodat kinderen zich emotioneel veilig en geborgen kunnen voelen;

– kinderen spelenderwijs worden uitgedaagd in de ontwikkeling van hun motorische vaardigheden, cognitieve vaardigheden, taalvaardigheden en creatieve vaardigheden, teneinde kinderen in staat te stellen steeds zelfstandiger te functioneren in een veranderende omgeving;

– kinderen worden begeleid in hun interacties, waarbij hen spelenderwijs sociale kennis en vaardigheden worden bijgebracht, teneinde kinderen in staat te stellen steeds zelfstandiger relaties met anderen op te bouwen en te onderhouden, en

– kinderen worden gestimuleerd om op een open manier kennis te maken met de algemeen aanvaarde waarden en normen in de samenleving met het oog op een respectvolle omgang met anderen en een actieve participatie in de maatschappij.

Toezichthouder

De concretisering van de pedagogische doelstellingen is niet alleen van belang voor professionals en ouders, maar ook voor het gesprek over de praktijkobservatie tussen de houder en de toezichthouder. De huidige uitwerking van de vier pedagogische doelen alleen, vormde in de praktijk te weinig basis voor een goed gesprek over pedagogische kwaliteit. Het is belangrijk om te vermelden dat ouders mee mogen praten over het pedagogisch beleid en hierover advies mogen uitbrengen. Kinderopvangorganisaties dienen minstens één keer per jaar overleg te voeren met de oudercommissie over het pedagogische beleid.

Doorlopende ontwikkelingslijnen

Ook wordt met de Wet IKK ingezet op betere doorlopende ontwikkelingslijnen. Dit enigszins holle begrip krijgt handen en voeten in de uitwerking van deze nieuwe kwaliteitsmaatregel voor de kinderopvang. Om te beginnen wordt geëist dat in het pedagogisch beleidsplan te lezen is hoe kinderen worden gevolgd in hun ontwikkeling en hoe er wordt gestreefd naar een doorlopende ontwikkellijn met de buitenschoolse opvang en/of de school.

Pedagogisch kaders

Vanaf 2010 zijn vier verschillende Pedagogisch kaders uitgebracht: voor de dagopvang, bso en gastouderopvang. En er is een Pedagogisch kader Diversiteit. De Pedagogisch kaders bieden pedagogisch medewerkers een concrete uitwerking van de pedagogische doelen. Er staan theoretische hoofdstukken in en praktische hoofdstukken waarbij de theorie is uitgewerkt in de aanpak van praktische situaties.

Het gebruik van de Pedagogisch kaders voor de kinderopvang kan beter. De boeken, zowel uitgebracht voor de dagopvang, de bso als de gastouderopvang, worden vooral incidenteel gebruikt. Dit blijkt uit een enquête onder pm’ers en gastouders die de Stichting BKK heeft laten houden.

Pedagogisch kader 0-4 jaar

De 546 respondenten van de BKK-enquête vinden het in meerderheid nuttig dat het Pedagogisch kader verder ontwikkeld wordt, ook al maken ze nu nog weinig gebruik van het boek. Het Pedagogisch kader voor 0-4 jaar (het eerste deel) is het bekendst onder de respondenten. BKK, die de boeken beschikbaar stelde, concludeert dat het Pedagogisch kader niet zo veel wordt gebruikt als ze zouden wensen.

Digitale editie

Pm’ers en gastouders hebben de wens dat het Pedagogisch kader digitaal wordt gemaakt, met een online zoek-database als handige toepassing. Ook willen ze er meer les in krijgen. 36 procent van de respondenten zijn gastouders, 28 procent werkt in een kinderdagverblijf en 10 procent werkt op de bso. De meeste respondenten zijn mbo-opgeleid en werken al langer dan zeven jaar in de kinderopvang.

Pedagogisch curriculum

In 2017 verscheen het Pedagogisch curriculum. Dit werk biedt de theoretische achtergrond bij de pedagogische doelen binnen de Wet IKK. Deze kan gebruikt worden bij het schrijven van de pedagogische beleidsplannen.

Uitgelicht congres

Masterclass Motiverende Gespreksvoering

Hotel de Reehorst

Congres Hot Topics in de Kinderopvang

Hotel de Reehorst

Masterclass Opvallend gedrag bij kinderen

Hotel de Reehorst

De Dag van de Pedagogisch Coach

Hotel de Reehorst