Pedagogiek
Zelfstandigheid en zelfredzaamheid stimuleren bij kinderen
Je eigen jas aantrekken, zelf afvegen na een grote boodschap en zelf aankleden: het werk in de opvang en de opvoeding thuis wordt een stuk makkelijker als kinderen al op jonge leeftijd zelfredzaam zijn. Het ene kind zal al snel alles zelf willen doen, andere kinderen zijn minder zelfverzekerd of ‘luier’, en willen dat jij dit zo lang mogelijk voor ze blijft doen. Hoe stimuleer je dan op een positieve manier de zelfstandigheid van deze kinderen?
‘Een achterstand is niet meteen reden tot paniek, als we maar alert blijven’
Wat zijn sensomotorische ervaringen en waarom zijn ze zo belangrijk voor de breinontwikkeling van een jong kind? En hoe herken je een achterstand bij een kind. Fleurke Schook geeft tips.
Kindertekeningen: wat ze je vertellen en hoe je ze kunt gebruiken
Als juf in groep 2 hield Linda Walinga van alle kindertekeningen plakboeken bij. Toen een leerling slachtoffer bleek in een zaak die de politie onderzocht, liet haar plakboek zien wanneer iets gebeurd was: de vrolijke, kleurrijke tekeningen werden zwart en somber. Walinga: 'Kinderen leggen hun hele onderbewuste op papier. Als je daarmee kunt communiceren, heb je goud in handen.’ Benieuwd hoe jij als pm'er tekeningen kunt "lezen"?
Invloed van smartphones: ‘Peuters liever door de tablet voorgelezen dan door mij’
Een groep van ruim 3000 professionals ondertekende de brandbrief aan de overheid van Smartphonevrij Opgroeien. Het doel: kinderen behoeden voor schade door smartphonegebruik. En die schade is alom aanwezig, zegt Steven Pont, mede-ondertekenaar. Pm’er Birgit vertelt waarom ook zij ondertekende en waarom meer pm’ers dat zouden moeten doen.
Wat pedagogisch medewerkers moeten weten over reflexen
De methode Rhythmic Movement Training International (RMTi) beweert dat bepaalde ritmische bewegingen neurologische paden in de hersenen stimuleren.
Bij de opleiding tot pedagogisch medewerker bij Drenthe College zijn ze er zeer enthousiast over. Ze hebben RMTi geïntegreerd in het lesprogramma.
Week van de Hoogbegaafdheid: zo pik je hoogbegaafde baby’s en peuters eruit
Baby's en peuters die hoogbegaafd zijn: dat is toch niet iets waar toch al drukke pm’ers hun tijd in moeten steken? Deze editie van de Week van de Hoogbegaafdheid, met speciale aandacht voor het jonge kind, is misschien toch wel aanleiding. Want bijna iedere pm'er heeft wel eens een hoogbegaafd kind op de groep, maar vaak zonder dat te merken. Hoe dat kan, lees je hier.
‘Spelen is van levensbelang’
Jonge kinderen moeten vooral veel spelen. De basis van neurologische paden in de hersenen wordt gelegd tijdens het rijke spel. Door te spelen wordt het kind creatief, sociaal vaardig en weerbaar. Bekende kost voor deskundigen, en toch blijkt schools leren het vrije spel te verdringen. ‘Vaak denken pm’ers als de kinderen fijn spelen: "Nu kan ik even wat nuttigs doen." Maar het zijn vaak juist de belangrijkste momenten.'
Blog José Goes – Vogelhuisjes voor Moederdag
Ik heb de hele winter met de kinderen veel aandacht besteed aan vogels. In de tuin en voor het raam hing voer voor de vogels. De kinderen stonden vaak met hun neus tegen het raam gedrukt. Nu is het voorjaar. De vogels zijn nestjes aan het maken… Voor Moederdag maakten we vogelhuisjes met een nestje. Wat moet daar allemaal in?
Blog José Goes – Geitjes
‘Zullen we bij de geitjes gaan kijken?’, vraag ik aan de kinderen. ‘Ja!!!’, roepen ze allemaal. ‘Tes, wil jij het mandje met brood meenemen? Mees, wil jij het bakje met appelschillen dragen?’ De geitjes staan luidkeels bij het hek te wachten. Het lijkt wel of ze ons roepen!
Baby heeft ‘ingebouwde strategie’ om snel te leren
Dat baby's en dreumesen snel nieuwe vaardigheden leren, weten we al langer. Onderzoekers hebben nu ontdekt hoe dat precies komt: de kleintjes blijken daar een strategie voor te hebben.
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
