Pedagogiek
‘Spelen is van levensbelang’
Jonge kinderen moeten vooral veel spelen. De basis van neurologische paden in de hersenen wordt gelegd tijdens het rijke spel. Door te spelen wordt het kind creatief, sociaal vaardig en weerbaar. Bekende kost voor deskundigen, en toch blijkt schools leren het vrije spel te verdringen. ‘Vaak denken pm’ers als de kinderen fijn spelen: "Nu kan ik even wat nuttigs doen." Maar het zijn vaak juist de belangrijkste momenten.'
Blog José Goes – Vogelhuisjes voor Moederdag
Ik heb de hele winter met de kinderen veel aandacht besteed aan vogels. In de tuin en voor het raam hing voer voor de vogels. De kinderen stonden vaak met hun neus tegen het raam gedrukt. Nu is het voorjaar. De vogels zijn nestjes aan het maken… Voor Moederdag maakten we vogelhuisjes met een nestje. Wat moet daar allemaal in?
Blog José Goes – Geitjes
‘Zullen we bij de geitjes gaan kijken?’, vraag ik aan de kinderen. ‘Ja!!!’, roepen ze allemaal. ‘Tes, wil jij het mandje met brood meenemen? Mees, wil jij het bakje met appelschillen dragen?’ De geitjes staan luidkeels bij het hek te wachten. Het lijkt wel of ze ons roepen!
Baby heeft ‘ingebouwde strategie’ om snel te leren
Dat baby's en dreumesen snel nieuwe vaardigheden leren, weten we al langer. Onderzoekers hebben nu ontdekt hoe dat precies komt: de kleintjes blijken daar een strategie voor te hebben.
‘Druk geen stempel, maar geef de spontane ontwikkeling een kans’
Een groot deel van de kinderen krijgt onterecht het stempel ‘ADHD of ‘autisme’. Het is een bekend probleem, maar toch wordt er maar weinig aan gedaan, vindt prof. dr. Sieneke Goorhuis-Brouwer. ‘De norm van wat normaal is, wordt veel te strak gehanteerd.’
In Dialoog met de pedagoog
Pedagoog Inge van Rijn deelt ieder nummer een gesprek dat zij met een pedagogisch medewerker voerde. Deze maand: ‘Die kleintjes snappen het allemaal nog niet’.
‘Het stimuleren van executieve functies begint voor groep 3’
Executieve functies worden ook wel regelfuncties genoemd. Het zijn de denkprocessen die plaats vinden in je prefrontale cortex in je hersenen, oftewel: de verkeerstoren. Interessant, maar wat heeft dat te maken met wat jij doet op de groep? Daarover vertelt topspreker Lilian van der Bolt, die één van de sprekers zal zijn op het gelijknamige congres op 12 oktober.
Blog Sanne Bosmans – 21ste eeuwse vaardigheden voor baby’s
Zelfs baby's hebben aanleg voor 21e-eeuwse vaardigheden. Maar hoe stimuleer je dit bij kleintjes?
Blog Judith Kuiten – Ontoerekeningsvatbaar
Hier volgt een gratis tip aan al mijn collega docenten pedagogisch werk. Wanneer je de onverdeelde aandacht wilt is met onderstaande tip, succes verzekerd. Ik doel hier op 100%. Dus inclusief het meisje wat gedurende jouw les 35 keer op haar mobiel kijkt, waarvan ze minstens 17 keer op een WhatsApp reageert. Sterker nog: ik durf te garanderen dat ze haar telefoon uit haar handen laat vallen. Het is heel simpel. Je hoeft alleen maar te zeggen: 'Ik ben tegen straf in de opvoeding'.
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
