Pedagogiek
Vraag aan de coach ‘Op je billen blijven zitten’
Lees hier hoe Mique van Gorp de casus 'Op je billen blijven zitten' aanpakt.
Blog Romy de Moor – Babygroep versus peutergroep
Sinds afgelopen januari werken we op elke locatie met babygroepen. Kindjes gaan tot een jaar naar de babygroep en stromen dan door naar de volgende groep. Voor de baby’s is dit natuurlijk super! Eén pedagogisch medewerker mag maximaal drie baby'tjes onder zich hebben en de baby’s kunnen zich ontwikkelen in alle vertrouwen en rust. Er wordt veel op de grond gezeten, geknuffeld en veiligheid geboden. Maar dan zijn ze één en stromen ze door naar de 'grote wereld'.
Asscher: kwaliteitseisen op de schop
De kwaliteitseisen in de kinderopvang en het toezicht daarop moeten op de schop, vindt minister Asscher. In een Kamerbrief legt hij uit hoe hij dat wil realiseren. Er is veel aandacht voor het verhogen van de kwaliteit op de babygroep, coaching on the job voor pm'ers en meer maatwerk in de beroepskracht-kindratio (bkr). De jaarlijkse risico-inventarisatie moet verdwijnen. Dit alles moet in 2017 ingaan.
Monika Katinger – Verticaal werken
Na jaren in de peutergroep te hebben gewerkt, heb ik nu weer baby’s in mijn groep. Onze groep is nu een verticale groep geworden.Het is wel even wennen…die kleine, hulpeloze hummeltjes, tussen de dreumesen en tussen de grote, ondernemende peuters…Het is wel even wennen aan een andere manier van werken… Ja, het is lang geleden […]
Meer ontwikkelingskansen in horizontale groepen
Horizontale baby- en peutergroepen bieden meer ontwikkelingskansen voor kinderen dan verticale groepen. Dat verschil is voor peuters groter dan voor baby’s. Het onderzoek door Cedin, gehouden bij een kinderopvanglocatie van Kids2B in Appingedam, is klein maar kan een goede aanleiding zijn om verder onderzoek te doen naar het effect van de groepssamenstelling op de ontwikkeling […]
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
