Ontwikkeling van kinderen
Mini-quiz: Hoe goed ken jij de pedagogische basisdoelen?
De pedagogische basisdoelen van Riksen-Walraven vormen het fundament van kwaliteit in de kinderopvang. Ze geven richting aan het dagelijks handelen van pedagogisch professionals. Maar hoe goed herken je deze doelen in de praktijk? Test je kennis in deze korte quiz met herkenbare situaties uit de groep.
‘We zijn de enige jongens in de klas, maar voelen ons op onze plek in de kinderopvang’
Dat er meer mannen in de kinderopvang mogen werken, hebben we al vaker betoogd. Vandaar dat we eens langsgingen bij de nieuwe generatie pedagogisch professionals. Niek en Zobra doen de opleiding Gespecialiseerd pedagogisch medewerker. Wat voegen ze toe aan de kinderopvang? We vroegen het ze.
Toename in ‘hardhandige handelingen, kleineren en duwen en trekken’
Niet eerder telde de Vertrouwensinspectie zoveel dossiers over psychisch geweld als in 2025: het waren er 91, blijkt uit het jaarlijkse rapport. Ook het aantal dossiers over fysiek geweld steeg: van 200 naar 246. Een belangrijk verschil is dat psychisch geweld niet aangifteplichtig is. Met andere woorden: een kind dat emotioneel mishandeld wordt, kan weinig verwachten.
Vroege kinderopvang heeft langdurig positief effect op schoolprestaties in Noorwegen
Opvang vanaf peuterleeftijd bij de kinderopvang kan een blijvend positief effect hebben op de schoolprestaties van kinderen. Dat blijkt uit een groot Noors onderzoek naar de impact van kinderopvang op latere leerresultaten. Vooral kinderen uit minder kansrijke gezinnen hebben voordeel van een vroege start.
Een volgende stap voor kinderopvang in Nederland: ‘Juist nu het toezicht versterken’
Hoe zorg je dat kwaliteit zichtbaar wordt vóór er iets misgaat? Die vraag staat centraal voor Katinka Walhout van KwaliteitWijzer. Zij pleit voor een stelsel waarin toezicht en kwaliteitsontwikkeling hand in hand gaan. ‘Wat mij in discussies over incidenten altijd raakt, is dat het toezicht vooral achteruit kijkt. De reflex is vaak: meer regels, meer controle. Terwijl de focus moet liggen op: hoe maken we kwaliteit en veiligheid eerder zichtbaar?’
Wat vraag je kinderen na schooltijd? 8 tips voor de bso
De kinderen komen de groep binnen en gaan vervolgens spelen of aan tafel. Grote kans dat je dan zegt: ‘Hoe was het op school?’ Een logische vraag, maar vaak niet de meest uitnodigende. Wat zijn andere manieren om contact te maken na een lange schooldag? We hebben acht praktische tips voor je op een rij gezet.
Wat is het verschil tussen straffen en grenzen stellen?
In de loop der jaren is er veel veranderd in de opvoeding. Tot ver in de jaren zeventig was straf geven heel normaal. Tegenwoordig zijn pedagogisch professionals meer van het stellen van grenzen. Toch heb je soms te maken met een grijs gebied. Wanneer help je een kind met duidelijke grenzen, en wanneer is het eigenlijk straf?
Gjalt Jellesma: ‘Sector heeft gebrek aan effectieve handhaving’
‘De kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang is minder goed dan we eigenlijk denken.’ Deze opvallende uitspraak deed Gjalt Jellesma. Belangenbehartiger en voorzitter van BOinK in een interview met KinderopvangTotaal. Na een heleboel telefoontjes en het doorspitten van dossiers werd duidelijk dat betrokken instanties hun werk over het algemeen goed doen, maar dat de inrichting van het systeem ruimte laat voor gaten.
Auw of aandacht? Wanneer is er meer aan de hand?
Sommige kinderen komen voor ieder pijntje naar je toe. Anderen slikken hun tranen liever in en doen alsof er niets aan de hand is. Voor professionals kan dat best een dilemma zijn. Heeft Kenji echt last van zijn buik, of wil hij gewoon iets meer aandacht? En Floortje viel wel heel hard van dat klimrek, maar blijft volhouden dat ze nergens last van heeft. Waarom reageren kinderen zo verschillend en hoe kom je erachter wat er werkelijk speelt?
Uitbreiding voorschoolse educatie betekent ontwikkelingswinst bij kinderen
De afgelopen jaren heeft de overheid flink geïnvesteerd in de voorschoolse educatie (VE). Twee grote veranderingen stonden centraal: meer uren voorschoolse educatie voor peuters met een VVE-indicatie en de landelijke norm voor inzet van een pbm’er in de VE. Uit het landelijke EVENING-onderzoek blijkt dat beide maatregelen vruchten afwerpen: kinderen maken ontwikkelingswinst en de kwaliteit van de voorschool is zichtbaar toegenomen.
Over ontwikkeling van kinderen
Van baby naar puber
De eerste paar jaar ontwikkelen kinderen zich in een razend tempo. Pedagogisch medewerkers hebben een belangrijke taak om kinderen op al mogelijke gebieden te stimuleren. Denk aan de motorische, cognitieve, seksuele, lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling.
