Ontwikkeling van kinderen

kinderopvang

Preventief werken in gezinnen? Zet de brugfunctionaris al in van 0-4 jaar

Je ziet haar op het schoolplein een balletje trappen met een groepje kinderen, ze praat met een kind in de hal of belt met een moeder die een vraag heeft over de opvoeding: de brugfunctionaris. Deze begeleider legt contact met ouders en kinderen. ‘Het opbouwen van een relatie tussen de brugfunctionaris en de ouders moet al beginnen op de kinderopvang, voor 0 tot 4 jarigen’, zegt Jenneke Koopman.
Samenwerken

Zo kan het ook: bso-kinderen helpen bij ouderengym in De Tirrel

Erg levendig, betekent de naam van de Groningse mini-samenleving De Tirrel. Van 0 tot 100 deelt er sinds kort een splinternieuw gebouw, dat vooral gekenmerkt wordt door heel veel glas. Dementerende en niet-dementerende ouderen, revaliderenden, maar ook peuters en schoolkinderen met en zonder “rugzakjes” vinden elkaar in dit gebouw. ‘Voor ouderen is alleen al het kijken naar spelende kinderen goud waard.’

Kwaliteit voorschoolse educatie: stabiel gebleven, wel verschil in voorscholen

De Inspectie van het Onderwijs onderzocht in 2022 weer de kwaliteit van de voorschoolse educatie in Nederland. Die blijkt ten opzichte van 2017 stabiel gebleven ondanks de coronapandemie en het toenemende personeelstekort. Uit de resultaten blijkt wel een verschil in onder meer de educatieve kwaliteit tussen voorscholen. Zo kan het aanbod op ongeveer een kwart van de voorscholen beter worden afgestemd op de ontwikkeling van de kinderen.
naar-een-sterke-pedagogische-basis-voor-kinderen-en-jongeren

‘Naar een sterke pedagogische basis voor kinderen en jongeren’

Kinderen en jongeren bijstaan vanuit de vanzelfsprekende dagelijkse relaties. Door buurt en familie, op school, vanuit de kinderopvang en via wijkactiviteiten. Dat bepleiten de VNG, PO-Raad, VO-raad, MBO Raad en de Branchevereniging Maatschappelijke Kinderopvang (BMK) gezamenlijk in de notitie ‘Een sterke basis door een krachtige samenwerking’.
IKC's
kind naar school

Onderzoek: deze factoren vergroten de kans op een goede start op de basisschool

Bij sommige kinderen verloopt de start op het basisonderwijs niet zo soepel. Onderzoeks- en adviesbureau Sardes heeft een wetenschappelijk kader geschetst om de start op school voor deze kinderen te verbeteren. Want welke kinderen hebben een minder goede start? Waardoor komt dit? En nog belangrijker: hoe kunnen kinderopvang- en onderwijsprofessionals (het begin van) de schooltijd voor deze kinderen verbeteren?
kinderopvang-en-partners-slaan-handen-ineen-voor-zomerprogramma-kinderenzon-200-kinderen-van-25-tot-13-jaar-doen-in-de-zomervakantie-mee-aan-de-zomerclub-plus-in-s-hertogenbosch-sa

Kinderopvang en partners slaan handen ineen voor zomerprogramma Den Bosch

Zo’n 200 kinderen van 2,5 tot 13 jaar doen in de zomervakantie mee aan de Zomerclub Plus in ’s Hertogenbosch. Samen met de kinderopvang, het onderwijs en lokale partners zet de gemeente een leuk en leerzaam programma neer, om kinderen tijdens de zomerperiode extra ondersteuning te geven en kansengelijkheid te verbeteren.

BMK pleit voor inzet bso-medewerkers in het onderwijs

Het kabinet investeert 8,5 miljard euro in het onderwijs om de schade door de coronacrisis zoveel mogelijk te compenseren. Hierbij is ook een rol weggelegd voor de kinderopvang, denkt het kabinet maar ook brancheorganisatie BMK. 'Wellicht kunnen we expertise op het gebied van voorschoolse educatie inzetten in de vroegschoolse periode, door een soort verlengde VE in groep 1.'

Pleidooi: Nederlands onderwijssysteem op de schop

Onderwijs- en kinderopvangpartijen, waaronder de BMK, komen met een pleidooi voor groot onderhoud aan het Nederlandse onderwijssysteem. 'Als we het tij willen keren, moeten we nú onze koers aanpassen.'

Pas met vijf jaar naar school?

Een noodscenario in de vijf grote steden: kinderen pas met vijf jaar naar de basisschool omdat er te weinig leraren zijn. Dat betekent: tot die tijd blijven ze op de dagopvang of thuis. Wij spraken met onderwijs en kinderopvang. Wat betekent dit scenario voor hen? 'Het geeft aan hoe hoog de nood is.'

Noodscenario: pas met 5 jaar naar school?

Een noodscenario in de vijf grote steden: kinderen pas met vijf jaar naar de basisschool omdat er te weinig leraren zijn. Tot die tijd blijven ze op de dagopvang of thuis. Wij spraken met onderwijs en kinderopvang. Wat betekent dit scenario voor hen?

Over ontwikkeling van kinderen

Van baby naar puber

De eerste paar jaar ontwikkelen kinderen zich in een razend tempo. Pedagogisch medewerkers hebben een belangrijke taak om kinderen op al mogelijke gebieden te stimuleren. Denk aan de motorische, cognitieve, seksuele, lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling.

Lees meer

Ontwikkeling van kinderen

Hoewel het echte schoolse leren pas begint vanaf vier en volgens sommigen vanaf zes jaar, wordt er ook in de kinderopvang veel gedaan aan educatie. Dat begint al bij baby’s. Er is steeds meer bekend over het brein. Wetenschappers tonen aan dat het vroeg stimuleren van baby’s leidt tot betere hersenverbindingen en betere cognitieve en sociale vaardigheden op latere leeftijd. De kinderopvang neemt deze taak dan ook zeer serieus en probeert met allerlei methoden (zintuiglijke stimulering, snoezelen of bijvoorbeeld meer aandacht voor creativiteit) kinderen al op jonge leeftijd te stimuleren.

Sociale ontwikkeling

De kinderopvang is voor veel kinderen vaak de eerste plek waar ze deel uitmaken van een groep. De sociale ontwikkeling zal dan haast vanzelf moeten gaan, zou je denken, maar dat is zeker niet het geval. Hier ligt een belangrijke taak weggelegd voor pedagogisch medewerkers. Zij zijn dan ook voortdurend bezig om interacties tussen en met kinderen te stimuleren en ervoor te zorgen dat een groep voor alle type kinderen en de soms uiteenlopende leeftijden een fijne plek is. De kinderopvang als sociale leerschool is een populair onderzoeksthema.

Fysieke ontwikkeling

Kinderen worden nog altijd dikker. Dat komt door een ongezonde voeding, maar vooral door te weinig beweging. In de kinderopvang worden kinderen daarom gestimuleerd om al op jonge leeftijd te bewegen. Dat kan buiten, maar ook met speciale peutergymlessen of bijvoorbeeld met yoga. In de kinderopvang gebeurt er op dit gebied ontzettend veel. Bso’s hebben zich vaak gespecialiseerd als sport-bso en bieden interessante workshops aan in samenwerking met sportverenigingen.
Kinderen spelen minder buiten, zitten meer achter schermen waardoor hun motorische vaardigheden achterlopen. Daarnaast is de hang naar veiligheid zover doorgeschoten dat kinderen onvoldoende kunnen klimmen en klauteren. Gevolg hiervan is dat kinderen zich op latere leeftijd vaker blesseren omdat ze niet genoeg hebben geleerd hoe ze zich goed moeten bewegen en op een goede manier vallen. Er komt steeds meer aandacht voor dit verschijnsel waardoor kinderen in de kinderopvang steeds meer de mogelijkheid krijgen om voldoende te bewegen.

Seksuele ontwikkeling

De seksuele ontwikkelingen wordt nogal eens vergeten. Als er al aan wordt gedacht, dan pas als kinderen ouder dan 8 jaar zijn. Maar ook op jonge leeftijd hebben kinderen seksuele gevoelens. Kinderen ontdekken hun eigen lichaam, het verschil tussen jongens en meisjes en zijn hierin soms opvallend kwetsbaar. Veel pm’ers vinden het lastig om hiermee om te gaan, laat staan er met ouders over in gesprek te gaan. Er komt gelukkig steeds meer kennis over de seksuele ontwikkeling van (jonge) kinderen en ook zijn er kinderopvangorganisaties die het omgaan met de seksuele ontwikkeling expliciet in hun pedagogisch beleid opnemen.

Uitgelicht congres

Masterclass Opvallend gedrag bij kinderen

Hotel de Reehorst

De Dag van de Pedagogisch Coach

Hotel de Reehorst

Jaarcongres Management Kinderopvang 2024

Hotel Papendal

Congres Samenwerken in het netwerk

Hotel van der Valk Veenendaal