Pedagogiek
Werken met AI in de kinderopvang? ‘Pas je dagelijkse routine aan’
Kunstmatige intelligentie (AI) zal niet meer uit ons leven verdwijnen. Gelukkig hoeven professionals nog niet te vrezen dat enge robots hun werk zullen overnemen. Maar AI zou de werkdruk wel kunnen verlichten. Gewoon door een paar simpele aanpassingen in de dagelijkse routine.
Grensoverschrijdend gedrag op de bso: hoe handel je?
Helaas komt grensoverschrijdend gedrag niet alleen voor onder volwassen, ook onder kinderen en ook op de bso. Dit kan ver gaan. Wat als er bijvoorbeeld sprake is geweest van mishandeling of ‘seksueel’ grensoverschrijdend gedrag? Dit kan gepaard gaan met flink wat emoties van kinderen en ouders. Hoe handel je dan?
Hoe kun je coachen zonder de werkdruk te verhogen?
Pedagogisch professionals draaien overuren en de werkdruk is torenhoog. Als pedagogisch coach wil je het team zo goed mogelijk begeleiden, maar wat doe je als iedereen al op z’n tandvlees loopt? Hoe kun je op een goede manier coachen zonder dat je nog meer werkdruk veroorzaakt?
Blog Hellen van Tilborg – Waarom sommige hoeken altijd rommelig zijn
Vrijwel iedereen die in de kinderopvang werkt, herkent wel zo’n speelplek: aan het begin van de dag netjes en overzichtelijk, maar binnen korte tijd rommelig en chaotisch. Een plek waar kinderen nauwelijks tot spel komen. Interieurpedagoog Hellen van Tilborg geeft advies!
Van presteren naar sociaal interacteren
Jarenlang draaide het in de kinderopvang vooral om prestaties. Maar samen delen, conflicten oplossen en op je beurt wachten zijn vaardigheden voor het leven. Hoe kun je dit op de groep bewust aandacht geven? En op welke manier kan een pedagogisch coach hierbij helpen?
De pedagogische visie van: Rudolf Steiner
Meer weten over de bekendste pedagogen en hun visie? In deze serie lees je er alles over. We trappen af met Rudolf Steiner (1861-1925), vooral bekend als de grondlegger van de antroposofie. Daarnaast ontwikkelde hij een unieke pedagogische visie die bekend staat als de Waldorf-onderwijsmethode. Een belangrijk uitgangspunt van Steiner is dat elk kind uniek is en de gelegenheid moet krijgen om zich volledig te ontplooien.
Grondboxen zielig? ‘Een baby zal zich niet veilig voelen zonder veilige kaders’
Het ervaren van autonomie is een basisbehoefte van kinderen om zich goed te ontwikkelen. Passen (grond)boxen daar wel bij? ‘Ja’, zegt Esther Steinebach, coach en trainer in de kinderopvang. ‘Ga zelf eens op de grond liggen en ervaar hoe het voelt als volwassenen over je heen stappen en aan je haren plukken. Voel je je dan veilig?’
Kusje erop… Kan dat eigenlijk wel?
In de kinderopvang is fysiek contact heel belangrijk. We schreven eerder al dat aanraking en knuffels onmisbaar zijn. Maar hoe zit het met een kusje? Wij verzamelden jullie reacties en vroegen een pedagoog gespecialiseerd in seksuele opvoeding om meer duiding.
Hoge of lage tafels: wat is de beste keuze in de kinderopvang?
Lage tafels waren in de kinderopvang jarenlang de norm. Kinderen schoven zelf hun stoeltje aan. Totdat hoge tafels hun intrede deden. Maar wat is eigenlijk beter voor het kind? En is dat vanzelfsprekend ook goed voor de pedagogisch professional?
Liegen over Sinterklaas: is dat nog wel van deze tijd?
Sinterklaas is weer in het land en dat kan nooit zonder drama. Voor pedagogisch professionals soms moeilijk om hierin mee te gaan. Zeker wanneer kinderen met lastige vragen komen of het heel erg spannend vinden. Want hoever ga je in het ombuigen van de waarheid?
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
