Ontwikkeling van kinderen
Hoe signaleer je kinderen die in armoede leven?
Een peuter die zonder ontbijt op de groep verschijnt. Een kind met veel te kleine schoenen. Of dat meisje dat in hartje winter nog steeds een zomerjas aanheeft. De cijfers van Nationaal Fonds Kinderhulp laten zien dat het aantal aanvragen voor basisvoorzieningen in een jaar tijd enorm zijn gestegen. Wat zijn de gevolgen en wat merkt de kinderopvang hiervan?
Ouders en pedagogisch medewerkers ontzorgd: zó pakt Leeuwarden het aan
Stel je voor: drie tot vijf dagen per week staat er op de kinderopvang waar jij werkt iemand die bij ouders persoonlijk thuis langskomt om kennis te maken. Ouders kunnen bij haar terecht met al hun opvoedvragen en ook jij kunt dilemma’s over kinderen met haar bespreken. Klinkt als een droom, toch? In de hoofdstad van Friesland is dit echter al realiteit.
Faalangst bij kinderen: laat ze leren door te proberen
Bij angstige kinderen wordt vaak gedacht aan dat meisje dat niet durft te praten, of dat jongetje dat zich verlegen achter moeders benen verschuild. Maar wist je dat het zich ook kan uiten in baldadigheid of frustratie? Hoe kun je hiermee omgaan?
Effect van pedagogische kwaliteit
Voorspelt kwaliteit van de kinderopvang de ontwikkeling van kinderen?
Infant Mental Health ‘Een mooie visie voor de opvang’
Een optimale sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling voor elk kind, dat willen we allemaal. Dagelijks zetten duizenden kinderopvangprofessionals zich daarvoor in. En dit is ook precies waar Infant Mental Health (IMH) over gaat. Alleen lang niet iedereen kent deze visie. IMH-specialist Petra Holtkamp legt uit wat het inhoudt en hoe je er je voordeel mee kunt doen.
Blog Jeanette van Dijk – Kippenhokgeluid
Jarenlang zat het hier – om het even oneerbiedig te zeggen - tjokvol. Er startte ruim drie jaar geleden een groepje kinderen met minimale leeftijdsverschillen. Vervolgens kregen veel van deze kinderen een broertje of zusje. Mijn doel om hooguit vier kinderen per dag op te vangen, liet ik een paar maanden twee keer per week varen.
Risico-angst en curlingouders: risicovol spel staat onder druk, ook in de kinderopvang
We maken het kinderen te lastig om risicovol te spelen. En dat is een probleem volgens sportpedagoog Judith Stolwijk. ‘Vroeger lieten we veel meer gebeuren. Een bult, schaafwond of snee na het buitenspelen hoorde erbij. Nu heerst er een angstcultuur en aansprakelijkheidscultuur. Maar voor een goede ontwikkeling van kinderen moeten we weer terug naar de basis: vallen en opstaan hoort erbij.’
Lentekriebels: relaties en seksualiteit bespreken en wat wel en niet oké is
De Week van de Lentekriebels is begonnen op de scholen. Deze projectweek over relationele en seksuele vorming aan kinderen is leeftijdsgebonden. Dus geen sekslessen, maar kennis voor kinderen over je lijf, jezelf en hoe je omgaat met anderen. ‘Dat maakt kinderen ook weerbaar’, zegt Anna Marah Jansen, deskundige opvoeding en seksuele ontwikkeling in de kinderopvang.
Week van het Jonge Kind 2025: dit wil je weten over spelen en bewegen
De ontwikkeling, de groei van het jonge kind vieren én de rol die pedagogisch medewerkers daarin spelen: dat staat centraal tijdens de jaarlijkse Week van het Jonge Kind. Deze tiende editie heeft als thema: spelen. Wij geven je inspiratie!
Nu online! KinderopvangTotaal Op de groep nr. 2, 2025
Zijn kinderen écht drukker dan vroeger? Om een antwoord op deze vraag te krijgen spreken we met orthopedagoog en publicist Hans Koppies. Hij kijkt vanuit een evolutionair perspectief naar de ontwikkeling van kinderen.
En met veel drukke kinderen worden pm'ers regelmatig blootgesteld aan harde geluiden en dat zou gehoorschade kunnen opleveren. Moet je de geluidsbelasting serieus nemen? En zo ja, wat kun je er aan doen? Dit en meer interessante en inspirerende artikelen lees je in het maart nummer van KinderopvangTotaal Op de groep. Nu online!
Over ontwikkeling van kinderen
Van baby naar puber
De eerste paar jaar ontwikkelen kinderen zich in een razend tempo. Pedagogisch medewerkers hebben een belangrijke taak om kinderen op al mogelijke gebieden te stimuleren. Denk aan de motorische, cognitieve, seksuele, lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling.
