Ontwikkeling van kinderen
Grondboxen zielig? ‘Een baby zal zich niet veilig voelen zonder veilige kaders’
Het ervaren van autonomie is een basisbehoefte van kinderen om zich goed te ontwikkelen. Passen (grond)boxen daar wel bij? ‘Ja’, zegt Esther Steinebach, coach en trainer in de kinderopvang. ‘Ga zelf eens op de grond liggen en ervaar hoe het voelt als volwassenen over je heen stappen en aan je haren plukken. Voel je je dan veilig?’
Opinie: wat betekent het Wetsvoorstel Financiering Kinderopvang voor de sector?
Het wetsvoorstel voor bijna gratis kinderopvang doet de afgelopen weken veel stof opwaaien. De reacties laten opnieuw zien hoe verdeeld de sector is over de toekomst van de kinderopvang. Maar wat staat er nu eigenlijk precies in het wetsvoorstel? Arjen van der Plas van Van Ree Accountants en Tony Weggemans van Ayit delen in dit opiniestuk hun inzichten.
Internetconsultatie peuter-kleutergroepen: de reacties
Zorgen over kinderopvangtoeslag, groepsgroottes en "verschoolsing" van de kinderopvang: veelgenoemde punten in de overwegend positieve reacties op de internetconsultatie Tijdelijk besluit peuter-kleutergroepen. Door dat besluit mogen kinderopvang en scholen tijdelijk zo'n groep starten. Organisaties uit de sector reageerden volop: er is behoefte aan duidelijkheid, maar ook aan vrijheid én bijbehorend vertrouwen.
Inspectie van het Onderwijs: gemeenten zien goed toe op kinderopvang en VE, maar kansengelijkheid moet beter
Gemeenten en houders van kinderopvangvoorzieningen weten elkaar steeds beter te vinden in de samenwerking, stelt de IvhO. Wel was er in 2024 minder zicht op de kwaliteit en veiligheid én vraagt de Inspectie om meer aandacht voor kansengelijkheid.
Kusje erop… Kan dat eigenlijk wel?
In de kinderopvang is fysiek contact heel belangrijk. We schreven eerder al dat aanraking en knuffels onmisbaar zijn. Maar hoe zit het met een kusje? Wij verzamelden jullie reacties en vroegen een pedagoog gespecialiseerd in seksuele opvoeding om meer duiding.
Hoge of lage tafels: wat is de beste keuze in de kinderopvang?
Lage tafels waren in de kinderopvang jarenlang de norm. Kinderen schoven zelf hun stoeltje aan. Totdat hoge tafels hun intrede deden. Maar wat is eigenlijk beter voor het kind? En is dat vanzelfsprekend ook goed voor de pedagogisch professional?
Het verlanglijstje van de kinderopvangsector voor het volgende kabinet: ‘Onzekerheid is schadelijk’
De formatiegesprekken tussen D66 en CDA zijn in volle gang. Ondertussen houdt de kinderopvangsector de adem in, want wat zal gebeuren met de plannen voor het nieuwe stelsel? Branchepartijen BMK, BK, BVOK en Stichting Voor Werkende Ouders leverden hun verlanglijstjes bij ons in: van 'terug naar de tekentafel' tot 'niet verder uitstellen'.
Kamerbrief: 5 maatregelen om regeldruk te verminderen
Staatssecretaris Jurgen Nobel (Participatie en Integratie) komt met vijf maatregelen om de regeldruk te verminderen in de kinderopvang. Het gaat onder meer om een structurele verruiming van de inzet van beroepskrachten in opleiding en het schrappen van de basisgroepen op bso's, met behoud van kwaliteit en veiligheid. De staatssecretaris komt hiermee tegemoet aan een motie van de Tweede Kamer.
Liegen over Sinterklaas: is dat nog wel van deze tijd?
Sinterklaas is weer in het land en dat kan nooit zonder drama. Voor pedagogisch professionals soms moeilijk om hierin mee te gaan. Zeker wanneer kinderen met lastige vragen komen of het heel erg spannend vinden. Want hoever ga je in het ombuigen van de waarheid?
‘Kinderopvang worstelt met stijgend aantal zorgenkinderen’
Ontwikkelingsachterstanden of gedragsproblemen. Het aantal kinderen met extra zorgvragen in de kinderopvang neemt toe. Voor veel organisaties is het een uitdaging om ze de juiste zorg en begeleiding te bieden. Zit er een grens aan wat we van pedagogisch professionals mogen vragen?
Over ontwikkeling van kinderen
Van baby naar puber
De eerste paar jaar ontwikkelen kinderen zich in een razend tempo. Pedagogisch medewerkers hebben een belangrijke taak om kinderen op al mogelijke gebieden te stimuleren. Denk aan de motorische, cognitieve, seksuele, lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling.
