VVE
‘Het kind is niet te complex, het systeem schiet tekort’
De zorgen om jonge kinderen nemen toe. Niet omdat kinderen fundamenteel veranderd zijn, maar omdat de context waarin zij opgroeien én de systemen die hen moeten ondersteunen onder druk staan. Dat was de centrale boodschap tijdens de jaarlijkse bijeenkomst van het Landelijk Overleg Peuteropvang (LOP). Deze stond dit jaar in het teken van de toenemende zorgvragen bij peuters.
Opinie: wat betekent het Wetsvoorstel Financiering Kinderopvang voor de sector?
Het wetsvoorstel voor bijna gratis kinderopvang doet de afgelopen weken veel stof opwaaien. De reacties laten opnieuw zien hoe verdeeld de sector is over de toekomst van de kinderopvang. Maar wat staat er nu eigenlijk precies in het wetsvoorstel? Arjen van der Plas van Van Ree Accountants en Tony Weggemans van Ayit delen in dit opiniestuk hun inzichten.
Internetconsultatie peuter-kleutergroepen: de reacties
Zorgen over kinderopvangtoeslag, groepsgroottes en "verschoolsing" van de kinderopvang: veelgenoemde punten in de overwegend positieve reacties op de internetconsultatie Tijdelijk besluit peuter-kleutergroepen. Door dat besluit mogen kinderopvang en scholen tijdelijk zo'n groep starten. Organisaties uit de sector reageerden volop: er is behoefte aan duidelijkheid, maar ook aan vrijheid én bijbehorend vertrouwen.
Uitbreiding voorschoolse educatie betekent ontwikkelingswinst bij kinderen
De afgelopen jaren heeft de overheid flink geïnvesteerd in de voorschoolse educatie (VE). Twee grote veranderingen stonden centraal: meer uren voorschoolse educatie voor peuters met een VVE-indicatie en de landelijke norm voor inzet van een pbm’er in de VE. Uit het landelijke EVENING-onderzoek blijkt dat beide maatregelen vruchten afwerpen: kinderen maken ontwikkelingswinst en de kwaliteit van de voorschool is zichtbaar toegenomen.
Zo toon je aan dat een pm’er voldoet aan extra kwalificatie-eisen VE-groep
Een pedagogisch medewerker op een VE-groep moet aan meer kwalificatie-eisen voldoen dan een pedagogisch medewerker op een reguliere groep. Aan welke precies? En hoe kun je aantonen dat je medewerkers hieraan voldoen?
Brancheorganisatie wil jaar uitstel VE-maatregelen
Brancheorganisatie Kinderopvang is positief over een aantal inhoudelijke maatregelen om de voorschoolse educatie (VE) te verbeteren. Maar de BK is kritisch over de uitvoering. Invoering van 16 uur VVE per week heeft grote consequenties voor kinderopvangorganisaties. 1 januari 2020 komt dan ook veel te snel.
BK wil meer ruimte in regelgeving inzet VE-krachten
Ook de Brancheorganisatie Kinderopvang (BK) heeft gereageerd op de internetconsultatie over het toestaan van uitzonderingen op de kwalificatie-eisen voor beroepskrachten in de voorschoolse educatie. Maar als het aan de BK ligt, wordt de regelgeving zelfs nog iets ruimer geformuleerd.
Internetconsultatie gestart over niet-geschoolde VVE-krachten
Als het aan sectorpartijen en minister Arie Slob van Onderwijs ligt, moet het binnenkort mogelijk zijn om nog niet VVE-geschoolde beroepskrachten in te zetten in de vroeg- en voorschoolse educatie (VVE). Maar voor het zover is, mogen eerst mensen uit de sector zelf hierover hun mening geven in een speciale internetconsultatie.
Waar moet jij als beroepskracht ve aan voldoen?
De kwaliteit van voorschoolse educatie (VE) moet een boost krijgen. Minister Slob is daar druk mee bezig en per 1 juli zijn de voorwaarden weer flink aangescherpt. Werk jij op een VVE-groep en vraag je je af waar je nu precies aan moet voldoen? De eisen helder op een rij.
‘Hoe voldoen we aan de nieuwe VVE-eisen?’
Elke kinderopvangorganisatie die voorschoolse educatie biedt, moet vanaf 1 juli voldoen aan de nieuwe VVE-eisen. Wat betekent dit in de praktijk? Mbarka Abazar (50) is locatieverantwoordelijke bij Korein Kinderplein in Eindhoven. Abazar stelt haar zeven meest dringende vragen aan Isabella Bolt van GGD GHOR Nederland.
Over vve
Voor peuters met een taalachterstand is er vroeg- en voorschoolse educatie, ook kinderen zonder achterstand komen op de kinderopvang en de peuterspeelzaal met deze educatieve programma’s in aanraking. Pedagogisch medewerkers leren om peuters al op jonge leeftijd spelenderwijs en themagericht taal bij te brengen en meteen andere ontwikkelingsgebieden aan te spreken. Gemeenten krijgen subsidie om achterstanden aan te pakken. Hier gaat veel geld in om en er is nogal eens kritiek over de efficiëntie van de huidige VVE-methodieken. In dit dossier lees je meer over deze discussie en andere VVE-gerelateerde onderwerpen.
