Samenwerken
Zo kan het ook: bso-kinderen helpen bij ouderengym in De Tirrel
Erg levendig, betekent de naam van de Groningse mini-samenleving De Tirrel. Van 0 tot 100 deelt er sinds kort een splinternieuw gebouw, dat vooral gekenmerkt wordt door heel veel glas. Dementerende en niet-dementerende ouderen, revaliderenden, maar ook peuters en schoolkinderen met en zonder “rugzakjes” vinden elkaar in dit gebouw. ‘Voor ouderen is alleen al het kijken naar spelende kinderen goud waard.’
‘Samen pionieren schept een band’. Kindcentrum Leeuwesteyn in Leidsche Rijn
In een verse nieuwbouwwijk in Leidsche Rijn in Utrecht opende deze zomer Kindcentrum Leeuwesteyn zijn deuren, na jaren gebivakkeerd te hebben in tijdelijke huisvesting. Er komt een fijn gebouw voor in de plaats. 'We hebben onszelf tijdens de ontwikkeling de vraag gesteld: wat werkt lekker?'
Geheel verzorgd zij-instromen in de kinderopvang: zo doen ze dat in Rotterdam
Meer mensen aan het werk krijgen in de kinderopvang: gemeente Rotterdam, het UWV, uitzendbureau Unique en het Rotterdamse Albeda Sociaal en Pedagogisch werk hebben een speciaal leerwerktraject voor zij-instromers opgestart. Het uitzendbureau verzorgt de opleiding, betaalt de kosten en detacheert de deelnemers bij een kinderopvangorganisatie. Ook krijgen ze een eigen coach tijdens de opleiding. De teller staat inmiddels op twintig deelnemers.
Kwaliteit voorschoolse educatie: stabiel gebleven, wel verschil in voorscholen
De Inspectie van het Onderwijs onderzocht in 2022 weer de kwaliteit van de voorschoolse educatie in Nederland. Die blijkt ten opzichte van 2017 stabiel gebleven ondanks de coronapandemie en het toenemende personeelstekort. Uit de resultaten blijkt wel een verschil in onder meer de educatieve kwaliteit tussen voorscholen. Zo kan het aanbod op ongeveer een kwart van de voorscholen beter worden afgestemd op de ontwikkeling van de kinderen.
Blog Job van Velsen: Een plek voor ieder kind
Wat voor een samenleving heeft de school, het instituut waar opvoeden en onderwijs plaatsvinden, eigenlijk nodig? 'Alles wat je bereikt in een IKC, een mini-samenleving, zal doorwerken in samenlevingen waar kinderen aan deelnemen.'
Blog Ilse Raasing – Samenwerken op papier of in het echt?
Kinderopvang en onderwijs dienen veel beter samen te werken. Dat is wat de overheid graag wil en ook uitspreekt. Ook onderwijs en kinderopvang werken graag samen maar er staat soms nog wel iets tussen ons in en dat heet “onbegrip” en “gelijkwaardig”. Zolang dat tussen ons instaat is het lastig om elkaar écht te vinden.
Peuter-kleutergroep gaat door ondanks verbod: ‘Onzinnig om hier handhaving op uit te voeren’
Zestien kinderen en acht peuters in één klas; dat mag niet meer op basisschool Starrebos, die een doorlopend aanbod voor kinderen van 0-13 heeft. Hoewel hun peuter-kleutergroep al vijf jaar succesvol draait, mogen er wettelijk niet meer dan zestien kinderen in zo'n groep. De gemeente heeft besloten om na de zomer daarop te gaan handhaven. En de school? Die gaat dat laten gebeuren. 'De ouders staan achter ons. En natuurlijk ligt er wel een noodplan klaar.'
‘Alle Amsterdamse kinderen tussen twee en vier jaar naar de voorschool of kinderopvang’
In Amsterdam zullen scholen, kinderopvang en de gemeente gaan samenwerken om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren onder het motto 'Ongelijk investeren voor gelijke kansen'. Wethouder Marjolein Moorman van Onderwijs: ‘De beste school zou altijd de school om de hoek moeten zijn.’
Over samenwerken
Samenwerken in de kinderopvang
Samen kun je meer dan alleen. Daarom is samenwerken, zowel met interne collega's als met externe partners, zo belangrijk. Door als kinderopvang samen te werken met bijvoorbeeld jongerenwerkers, een kapper, logopedist of dansdocent, bied je een afwisselender aanbod voor kinderen en ouders en kun je elkaar als samenwerkingspartners versterken en aanvullen.
Samenwerken is belangrijk
