Samenwerken
Wordt er vanuit onderwijs neergekeken op de kinderopvang?
Stel je voor dat je een gebouw deelt met een basisschool. Toch groeten leraren je niet of hebben ze na jaren nog steeds geen idee wie je bent. Dat er vanuit onderwijs op kinderopvang wordt neergekeken is soms een diepgeworteld idee. Hoe kun je hier doorheen breken?
Kinderopvang in een gedeelde ruimte? Zo maak je het gezellig
Een kantine waar het ruikt naar bier of de rumoerige hal van een schoolgebouw. Kinderopvangorganisaties zitten soms in een ruimte die zij delen met andere gebruikers. Wat betekent dit voor kinderen? En hoe zorg je ervoor dat zo’n gedeelde ruimte toch aantrekkelijk, veilig en gezellig is?
Onderzoek: samenwerking met onderwijs positief voor kinderen
Samenwerken met school, bijvoorbeeld om de overgang van peuter naar kleuter soepel te laten verlopen. Het gebeurt, maar bij lang niet elke kinderopvangorganisatie even goed. Maakt dat eigenlijk uit? Is samenwerking met onderwijs en jeugdhulp beter voor het kind? Ja, blijkt uit recent onderzoek.
Nieuw jaar, nieuwe kansen voor de kinderopvangsector?
Het nieuwe jaar is van start gegaan. Wat betekent dit voor de kinderopvangsector? Waar hopen we op en wat verwachten we dat gaat komen? Deze vragen legde KinderopvangTotaal voor aan verschillende partijen. De wensen en verwachtingen zijn uiteenlopend. Van toegankelijke kinderopvang en verminderde werk- en regeldruk tot een goede relatie tussen kinderopvang en ouders en investeren in kwaliteit. Maar wat helder is: ‘Wat er ook speelt in het land, laat het vooral de kinderen zijn’.
Nu online: het decembernummer van KinderopvangTotaal Management
De vier pedagogische basisdoelen van Marianne Riksen-Walraven zijn al ruim twintig jaar de basis voor de Nederlandse kinderopvang. Zijn ze na al die jaren nog wel relevant voor de kinderopvang van nu? Er is in de kinderopvang volop aandacht – en geld – voor kinderen met een ontwikkelings-achterstand. Maar hoe zit het met kinderen die voorlopen? En hoe kun je als kinderopvangorganisatie bijdragen aan een betere wereld? Dit, en meer, lees je in het decembernummer van het magazine KinderopvangTotaal Management.
Internetconsultatie peuter-kleutergroepen: de reacties
Zorgen over kinderopvangtoeslag, groepsgroottes en "verschoolsing" van de kinderopvang: veelgenoemde punten in de overwegend positieve reacties op de internetconsultatie Tijdelijk besluit peuter-kleutergroepen. Door dat besluit mogen kinderopvang en scholen tijdelijk zo'n groep starten. Organisaties uit de sector reageerden volop: er is behoefte aan duidelijkheid, maar ook aan vrijheid én bijbehorend vertrouwen.
Echt gelijkwaardig in het IKC ‘Iedereen is hier juf of meester’
Kinderopvangorganisaties geven vaker dan scholen aan dat zij de samenwerking in een IKC ongelijkwaardig vinden. Dat blijkt uit recent onderzoek. Ook uit onze eigen poll eerder dit jaar bleek dat 90 procent van de respondenten zich ongelijkwaardig voelt aan de onderwijscollega's. Maar er zijn ook kindcentra waar het wél goed gaat. Twee directeuren en een locatiemanager vertellen - en dit is wat zij anders doen.
‘Benut je verschillen’ Samenwerken met onderwijs en welzijnswerk
De kinderopvang werkt steeds vaker samen met onderwijs en welzijnswerk in de wijk. Om managers in de kinderopvang en directeuren in het onderwijs goed te laten samenwerken is meer nodig dan alleen een goede klik. Henriëtte Kikken van bureau Kikken deed hier onderzoek naar bij Kober kinderopvang. ‘Samenwerken vraagt niet alleen om de intentie en kennis, maar om zichtbaar gedrag. Dat bepaalt uiteindelijk of de samenwerking slaagt'.
Pp’ers en leerkrachten zijn hier écht gelijkwaardig: ‘Iedereen is juf of meester’
Kinderopvangorganisaties geven vaker dan scholen aan dat zij de samenwerking in een IKC ongelijkwaardig vinden, blijkt uit recent onderzoek. Ook uit onze eigen poll bleek dat 90% van de respondenten zich niet gelijkwaardig voelt aan leerkrachten. Maar bij deze kindcentra gaat het wél goed - en dit is wat zij anders doen.
‘De kinderen houden de directie echt een spiegel voor’
Het belang van kinderen staat voorop. Dat lees je vaker in beleidsstukken van kinderopvangorganisaties. Bij PIT kinderopvang & onderwijs nemen ze dit heel letterlijk. Daar worden de kinderen zelf betrokken bij de totstandkoming van het strategisch beleid van de organisatie. ‘Je merkt dat het wat doet bij de directeuren als ze van de kinderen horen waar zij tegenaan lopen. Het is anders dan wanneer ik als bestuurder de boodschap overbreng.’
Over samenwerken
Samenwerken in de kinderopvang
Samen kun je meer dan alleen. Daarom is samenwerken, zowel met interne collega's als met externe partners, zo belangrijk. Door als kinderopvang samen te werken met bijvoorbeeld jongerenwerkers, een kapper, logopedist of dansdocent, bied je een afwisselender aanbod voor kinderen en ouders en kun je elkaar als samenwerkingspartners versterken en aanvullen.
