Pedagogiek
Wat vraag je kinderen na schooltijd? 8 tips voor de bso
De kinderen komen de groep binnen en gaan vervolgens spelen of aan tafel. Grote kans dat je dan zegt: ‘Hoe was het op school?’ Een logische vraag, maar vaak niet de meest uitnodigende. Wat zijn andere manieren om contact te maken na een lange schooldag? We hebben acht praktische tips voor je op een rij gezet.
De pedagogische visie van… Elly Singer
Weleens van 'singeren' gehoord? Dat is op één plek blijven zitten in de groep en daarmee rust en nabijheid creëren. Pedagoog Elly Singer bedacht het. In dit artikel de 5 kernprincipes van haar pedagogische visie.
De pedagogische visie van… Erik Erikson
De psycholoog Erik Erikson onderscheidde 4 fasen in de psychosociale ontwikkeling van een kind. Als je die kent, kun je kinderen helpen om die fasen soepel te doorlopen. En daarmee bevorder je hun latere welzijn, zelfvertrouwen en sociale vaardigheden.
De pedagogische visie van… Célestin Freinet
Célestin Freinet was een Franse onderwijzer en pedagoog. Hij vond dat het anders moest: niet klassikaal lesjes leren, maar uitgaan van de nieuwsgierigheid en vragen van het kind. We zetten 5 praktische manieren op een rij om Freinet toe te passen in de dagelijkse kinderopvang-praktijk.
De pedagogische visie van… Jean Piaget
In de visie van Jean Piaget gaat de cognitieve ontwikkeling van kinderen in 4 fasen. Daarbij stelde hij dat kinderen vooral leren door zélf dingen te doen, vanuit hun eigen motivatie. En daar kunnen wij weer handige tips uithalen voor de opvang.
De pedagogische visie van… John Bowlby
John Bowlby is minder bekend dan sommige andere pedagogen. Toch is zijn theorie over veilige hechting nog steeds belangrijk voor de kinderopvang.
De pedagogische visie van… Lev Vygotsky
Lev Vygotsky was een Russische psycholoog uit het begin van de twintigste eeuw. Zijn theorieën worden nog steeds gebruikt in de kinderopvang. Zo is het begrip 'zone van naaste ontwikkeling' van hem. Vygotsky benadrukte de rol van sociale interactie, taal en cultuur in het leerproces van kinderen.
De pedagogische visie van… Loris Malaguzzi (ja, van Reggio Emilia)
De Italiaan Loris Malaguzzi is de grondlegger van de wereldbekende Reggio Emilia-benadering. Deze pedagogische visie gaat ervan uit dat kinderen actieve deelnemers zijn in hun eigen leerproces: hun nieuwsgierigheid en creativiteit staan centraal. Malaguzzi daagt pedagogisch professionals uit tot 'opvoeden door te luisteren' in plaats van 'opvoeden door te vertellen'. Maar hoe pas je dat toe in de praktijk?
De pedagogische visie van… Thomas Gordon
De Amerikaanse klinisch psycholoog Thomas Gordon was een pionier op het gebied van communicatie en conflictoplossing. Zijn benadering legt de nadruk op effectieve communicatie en wederzijds respect. Ontdek hieronder de praktische tips om zijn principes toe te passen in jouw werk.
De pedagogische visie van… Emmi Pikler
De Hongaarse kinderarts en pedagoge Emmi Pikler heeft een enorme impact gehad op de manier waarop we jonge kinderen benaderen en opvoeden. Haar visie stelt de natuurlijke ontwikkeling en autonomie van kinderen centraal. Dit biedt een waardevolle leidraad voor het omgaan met kinderen, vooral voor degenen die werken met hele jonge kinderen. Piklers visie is niet voor niets een onderdeel van veel kinderopvanglocaties wereldwijd.
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
