Taal
Storm in de zandbak: speelzand onderzocht en goedgekeurd
Het RIVM concludeert dat de kans op gezondheidseffecten voor kinderen die met speelzand spelen heel erg klein is. Dit geldt ook voor werknemers van kinderopvangcentra die in hun werk met speelzand in aanraking komen. Daarmee is de asbest-horror in speelzand eigenlijk met een sisser afgelopen.
Als pedagogisch coach drie functies combineren? Linda van Gisbergen doet niets liever
Hoe werkt het als je drie functies tegelijkertijd hebt binnen een kinderopvangorganisatie? Teamcoach, pedagogisch coach én pedagogisch professional tegelijk: voor Linda van Gisbergen van Nummereen Kinderopvang voelt die driedubbele functie volkomen natuurlijk.
De eerste huidvriendelijke opvang: ‘Jonge kinderen worden steeds meer blootgesteld aan allergenen’
Huidallergieën ontstaan door herhaalde blootstelling aan allergenen in producten als crèmes en luierdoekjes. Om huidallergie te voorkomen, creëert het Deense keurmerk AllergyCertified een meer huidvriendelijke omgeving - te beginnen bij de kinderopvang. Dat past helemaal bij opvangorganisatie Villa Bloom, die nu als eerste ter wereld gecertificeerd is. Ingewikkeld? ‘Dat hoeft niet. Je kunt ook klein beginnen.’
‘Peuters horen niet in een kring’: voor wie doen we het kringgesprek eigenlijk?
Moniek Neumann is tegen de kring als 'vehikel voor cognitieve overdracht' aan peuters. "Ik zie heel erg dat dingen die we vroeger in groep 1 deden, nu naar de kinderopvang verhuizen."
Van onze partner
De magie van interactief voorlezen
Vanaf dit jaar krijgt interactief voorlezen een vaste plek binnen de voor- en vroegschoolse educatie (VVE) in de kinderopvang. Interactief voorlezen draait om verbinding: met het verhaal, met het kind en met elkaar. Het is een krachtig middel om taalontwikkeling te stimuleren én het zelfvertrouwen van kinderen te vergroten.
Kinderen die je bijblijven: ‘Ze lag roerloos op de grond en gaf geen kik’
Verhalen uit de praktijk van pedagoog Inge van Rijn. 'Tessy was wel bijzonder rustig voor een baby van zeven maanden. Al na een paar weken begon ik me zorgen te maken. Was ik te pessimistisch?'
Van onze partner
Hapklare kennis: samen gezond leren eten zonder gedoe
Gezond eten in de kinderopvang is belangrijker dan ooit, maar soms lijkt het voedingsbeleid sneller te veranderen dan je een boterham kunt smeren. Spoony maakt dit behapbaar in hun nieuwe e-learning.
Zo ga je om met kinderen die zich vervelen: ‘Verveling is een belangrijke vaardigheid’
Kinderen die zich vaak vervelen op de bso: het is voor veel pedagogisch professionals dagelijkse kost. Na een volle schooldag zoeken kinderen ontspanning, maar wat als vrije tijd omslaat in verveling? Is verveling gezond of is er soms sprake van onderprikkeling? En hoe help je deze kinderen?
Trauma-sensitief werken: ‘Kinderen van 0 tot 3 jaar lopen grootste risico op mishandeling’
Jonge kinderen kunnen traumatische ervaringen vaak heel goed verborgen houden. In het basisonderwijs heeft 55 procent van de leerlingen één tot drie verschillende soorten ingrijpende ervaringen meegemaakt. ‘Er is geen reden om te denken dat dit cijfer in de kinderopvang lager is,’ zegt Leony Coppens, deskundige in trauma bij kinderen. ‘De pedagogisch professional is misschien wel de eerste volwassene buiten het gezin die beschikbaar, betrouwbaar en voorspelbaar is.’
Als je een favorietje op de groep hebt: ‘Het is heel menselijk’
Met het ene kind klikt het beter dan met de ander – dat is menselijk. Maar misschien heb je zelfs een kind op de groep dat je echt héél erg leuk, grappig of lief vindt: een favorietje. Is dat erg? Kun je dit bespreekbaar maken met je collega’s? En hoe zorg je dat je alle kinderen even veel aandacht geeft?
Over taal
Taal: zowel voor pedagogisch professionals zelf als voor de kinderen waar ze mee werken een belangrijk thema.
Om kinderen goed te kunnen ondersteunen en begeleiden is het heel belangrijk dat je als pedagogisch medewerker, zeker op VVE-groepen, de taal zelf goed machtig bent.
