Ontwikkeling van kinderen
Opvang voor kinderen uit het azc
Kabouter Kik heet de speelleergroep van Sinne kinderopvang in Leeuwarden. Hier krijgen kinderen van het azc de mogelijkheid om samen te spelen en te ontwikkelen. Ze krijgen - net als alle kinderen - tegelijk het VE-activiteitenaanbod. De twee pm'ers op de groep staan de hele ochtend ‘aan'. ‘De kinderen kunnen eindelijk kind zijn met de anderen.'
Passende kinderopvang: ‘Samenwerken is cruciaal’
Het lijkt alsof er steeds meer kinderen met extra ondersteuningsbehoeften bijkomen in de kinderopvang. Hoe kun je zogenaamde ‘passende kinderopvang’ bieden? Waar klop je aan voor hulp en met wie werk je samen? Hoe zorg je ervoor dat deze extra ondersteuning niet ten koste gaat van de andere kinderen en het team?
Peuterconsulent in de Schilderswijk
Het is vrijdagochtend en ondanks de kou bruist het in de Schilderswijk van het leven. De geur van kibbeling en exotische specerijen komt je op de Haagse markt al van verre tegemoet.
Speelleergroep Sinne biedt opvang voor kinderen uit het azc: ‘Als je iets hebt, moet je het vasthouden’
Bij speelleergroep “kabouter Kik” van Sinne kinderopvang in Leeuwarden krijgen kinderen van het azc de mogelijkheid om samen te spelen en te ontwikkelen Ze krijgen – net als alle kinderen - tegelijk het VE-activiteiten aanbod. De twee pm’ers op de groep staan de hele ochtend “aan”. ‘De kinderen kunnen eindelijk kind zijn met de anderen.’
Nu online: het decembernummer van Management Kinderopvang
Het nieuwe nummer van Management Kinderopvang is uit! Voor de abonnees staan alle artikelen online. In deze editie aandacht voor inclusief werken. Op de meeste plekken in Nederland heb je in de wijk van je kindcentrum te maken met andere culturen en talen. Hoe laat je ouders en kinderen zich welkom voelen op jouw kindcentrum? Dat zit 'm voor een belangrijk deel in taal. Frederike Groothoff geeft tips. Ook Hestia Kinderopvang is een mooi voorbeeld van inclusief werken. Ze hebben maar liefst 38 nationaliteiten onder één dak. Lees in het online magazine hoe zij ouders en kinderen vanuit andere culturen welkom heten.
Onderzoek naar VVE in Westerwolde: ‘Focus op educatie’
Hoe bepaal je of VVE-programma's daadwerkelijk effect hebben? En wat kunnen pedagogisch medewerkers doen om bij te dragen aan het verkleinen van onderwijsachterstanden? Dit zijn vragen die lastig te onderzoeken zijn, maar de gemeente Westerwolde liet zich hierdoor niet ontmoedigen. Vorig jaar startte een project waarin zij VVE-locaties kritisch onder de loep namen: het doel? De kwaliteit van VVE verhogen en voor alle kinderen gelijke kansen creëren.
Kinderen met grotere zorgbehoefte op de VE-groepen
Veel VE-aanbieders worstelen met het hoge percentage kinderen met een grotere zorgbehoefte in de VE-groepen. Ze ervaren de problematiek als ‘te zwaar' voor hun reguliere VE- groepen. Simone den Hollander, adviseur bij Sardes, ziet mede daardoor veel kinderen tussen wal en schip vallen. En Nikita Hermans van Kober kinderopvang vertelt hoe zij binnen Kober het aanbod voor deze groep peuters hebben ingekleed.
Leerplicht omlaag? ‘Stop met gesleutel aan ontwikkelingspad kind’
Kinderen vanaf 3 jaar verplicht naar (voor)school om kansenongelijkheid tegen te gaan. Daarvoor pleit de Rotterdamse wethouder Said Kasmi. Demissionair onderwijsminister Mariëlle Paul bekijkt of verlaging van de leerplicht mogelijk is én verplichte voorschool voor ‘kinderen met een achterstand’. Is dit een goed plan? Josette Hoex van het Nederlands Jeugdinstituut en PO-Raad-voorzitter Freddy Weima zijn kritisch.
Leerplicht vanaf 3 jaar? ‘Geen schoolbankjes, maar spelenderwijs ontwikkelen’
Als het aan de Rotterdamse wethouder Said Kasmi ligt, wordt de leerplicht in Nederland verlaagd naar 3 jaar. Dit zou volgens hem kansenongelijkheid tegengaan en álle kinderen een goede start geven in het leven. In de kinderopvang klinken tegengeluiden. ‘Gras gaat niet harder groeien als je eraan trekt. Je maakt het kapot.’
Over ontwikkeling van kinderen
Van baby naar puber
De eerste paar jaar ontwikkelen kinderen zich in een razend tempo. Pedagogisch medewerkers hebben een belangrijke taak om kinderen op al mogelijke gebieden te stimuleren. Denk aan de motorische, cognitieve, seksuele, lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling.
