Ontwikkeling van kinderen
Vriendjes maken Niet vanzelfsprekend, maar wel te leren
In bijna elke groep zit er wel één: een kind dat er net wat vaker alleen bij staat. Terwijl anderen elkaar moeiteloos opzoeken, lijkt dit kind niet goed te weten hoe het moet meespelen of aansluiting vinden. Als pedagogisch professional kun je deze kinderen daarin begeleiden. Dat helpt niet alleen om het spelplezier te vergroten, maar is ook belangrijk voor hun zelfvertrouwen en sociaal-emotionele ontwikkeling.
Grondboxen zielig? ‘Een baby zal zich niet veilig voelen zonder veilige kaders’
Het ervaren van autonomie is een basisbehoefte van kinderen om zich goed te ontwikkelen. Passen (grond)boxen daar wel bij? ‘Ja’, zegt Esther Steinebach, coach en trainer in de kinderopvang. ‘Ga zelf eens op de grond liggen en ervaar hoe het voelt als volwassenen over je heen stappen en aan je haren plukken. Voel je je dan veilig?’
Column – Doe het zelf
Jacky, waar staat de lijm?' ‘Jacky, Jacky, Thijs heeft me pijn gedaan', ‘Jacky, ik krijg de rits van mijn jas niet dicht', ‘Jacky, ik wil spelen met Fenna maar ik zie haar niet', ‘Jacky, mag ik verven?' ‘Jacky, mijn broek is geloof ik nat…', ‘Jacky, kom je nou nog?'
Column – Pas op met diversiteit!
Ik vermoed dat de competitie voor het woord van het jaar 2025 een strijd zal worden tussen twee woorden die een beetje in dezelfde hoek zitten. Vooral in ons vak - het kindervak - zijn het termen die je nogal eens om de oren vliegen: ‘diversiteit' en ‘inclusiviteit'. Ze worden soms een beetje verward en door elkaar gebruikt, terwijl het toch echt twee verschillende zaken zijn.
Zijn kinderen écht drukker dan vroeger?
Als ervaren rot in het vak valt het je wellicht op. Of je oudere collega zegt het: ‘Wat zijn die kinderen tegenwoordig toch druk!' Maar zijn ze nou echt meer hyperactief dan vroeger? En waar zou dat dan door kunnen komen? Om een antwoord op deze vragen te krijgen, spreken we met orthopedagoog en publicist Hans Koppies. Hij kijkt vanuit een evolutionair perspectief naar de ontwikkeling van kinderen.
Als een kind geen aansluiting vindt in de groep: wat kun je doen?
Vanaf peuterleeftijd zie je de eerste vriendschappen ontstaan op een groep. Ontzettend leuk, maar dat betekent ook dat vanaf die leeftijd kindjes búiten de groep kunnen vallen. Wat doe je als je ziet dat een kind geen aansluiting vindt? 'Zorg voor een omgeving die samenspelen stimuleert.'
Eerste hulp bij Sint-stress: ontspannen de feestdagen door
De pepernoten liggen al een tijd in de winkel en de bladeren vallen van de bomen. Dit kan maar één ding betekenen: Sinterklaas is in aantocht. Voor pedagogisch medewerkers soms een hectische tijd. Kinderen zijn opgewonden, drukker dan normaal, plassen weer in hun broek of worden juist sneller boos. Op welke manieren ervaren kinderen Sinterklaas-stress, en hoe kun je hen hierbij helpen?
6 tips om positieve relaties tussen kinderen te ondersteunen
Als pedagogisch professional kun je kinderen helpen om zich veilig te voelen in de groep en positieve relaties op te bouwen. Hoe doe je dat?
Slangetjes, sondes en spelen
Een kleine boerderij in hartje Leiden; een kinderopvang met vijf groepen. Sondes, slangetjes, mini-rollators en andere medische hulpmiddelen zijn hier de normaalste zaak van de wereld.
Een veilig klimaat op de groep: hoe bereik je dat?
Een veilige plek waar ieder kind zichzelf kan zijn en zich kan ontwikkelen. Of je nu op een kinderdagverblijf, peutergroep of bso werkt: alle pedagogisch medewerkers willen dit voor hun kinderen op de groep. Hoe bereik je dat? Wij praten erover met Marthe van Voorst van Beest en Josette Hoex van het Nederlands Jeugdinstituut.
Over ontwikkeling van kinderen
Van baby naar puber
De eerste paar jaar ontwikkelen kinderen zich in een razend tempo. Pedagogisch medewerkers hebben een belangrijke taak om kinderen op al mogelijke gebieden te stimuleren. Denk aan de motorische, cognitieve, seksuele, lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling.
