Taal
Voorlezen straks verplicht onderdeel van de opleiding pedagogisch medewerker
Interactief voorlezen wordt een verplicht onderdeel van de opleiding voor pedagogisch medewerkers die in de voorschoolse educatie (VE) willen werken. Daarmee wordt voorlezen – terecht – gezien als een essentieel onderdeel in het aanbod aan jonge kinderen.
Passende kinderopvang: ‘Samenwerken is cruciaal’
Het lijkt alsof er steeds meer kinderen met extra ondersteuningsbehoeften bijkomen in de kinderopvang. Hoe kun je zogenaamde ‘passende kinderopvang’ bieden? Waar klop je aan voor hulp en met wie werk je samen? Hoe zorg je ervoor dat deze extra ondersteuning niet ten koste gaat van de andere kinderen en het team?
Tel af tot de taaleis: antwoorden op de belangrijkste vragen
De nieuwe taaleis gaat in op 1 januari 2025. Vanaf dat moment moeten pedagogisch medewerkers kunnen aantonen dat hun mondelinge taalvaardigheid minstens op 3F-niveau is. Voor wie gelden deze eisen precies? En hoe kan het taalniveau aangetoond worden? Jij vraagt, wij antwoorden. Dit is deel 3 van de serie waarin we aftellen tot de taaleis.
Onderzoek naar VVE in Westerwolde: ‘Focus op educatie’
Hoe bepaal je of VVE-programma's daadwerkelijk effect hebben? En wat kunnen pedagogisch medewerkers doen om bij te dragen aan het verkleinen van onderwijsachterstanden? Dit zijn vragen die lastig te onderzoeken zijn, maar de gemeente Westerwolde liet zich hierdoor niet ontmoedigen. Vorig jaar startte een project waarin zij VVE-locaties kritisch onder de loep namen: het doel? De kwaliteit van VVE verhogen en voor alle kinderen gelijke kansen creëren.
Hebben VVE-programma’s echt effect?
Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) wordt veelvuldig ingezet voor het voorkomen van onderwijsachterstanden en het vergroten van kansengelijkheid in Nederland. We gaan ervanuit dat VVE-programma's effect hebben, maar is dat echt zo? Onderzoeker Geert Driessen is kritisch: ‘Er is geen wetenschappelijk bewijs.'
Wij Samen: ‘Met een logopediste in huis, voelt een observatieverzoek minder zwaar’
In de serie Wij Samen brengen we originele, inspirerende en leerzame samenwerkingen in de kinderopvang in beeld. In deel 6: de samenwerking tussen GO! Kinderopvang en logopediste Sandra Wedding. ‘Wij zijn als peuterspeelzaal of dagopvang vaak de eerste partij die iets kan opmerken over de ontwikkeling van een kind. Dat is kwetsbaar, maar ouders waarderen het dat wij het beste uit hun kind willen halen.’
Onderzoek bevestigt: kwalitatief goede VVE dringt achterstanden terug
Goed nieuws: achterstanden van leerlingen in het basisonderwijs kunnen door goede voor- en vroegschoolse educatie (VVE) worden teruggedrongen. Dit blijkt uit een jarenlang onderzoek van het Kohnstamm Instituut in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW), gesubsidieerd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO).
Blog Ingrid van den Bunder – Maar wat als taal níet je ding is?
Met dit artikel over taal sluiten we ons taal-drieluik af. Voor nu dan, want als peuteropvang Heerlen houden we nooit op over taal te praten en ons er intensief mee bezig te houden.
Kibeo’s ontwikkeltassen: peuters thuis aan de slag met hun ouders
Sommige peuters hebben een extra steuntje in de rug nodig. Op de VE-groepen van verschillende kinderopvangorganisaties door heel Nederland krijgen deze kinderen dat. Maar bij kinderopvang Kibeo uit Zuidwest Nederland gaan ze nog een stapje verder.
Een Olifant in de bus krijgt Sardes Leespluim oktober 2019
Een Olifant in de bus krijgt de Sardes Leespluim van de maand oktober 2019. 'Een olifant in de bus is een eigentijds verhaal, met mobiele telefoons die alles vastleggen en ov-chipkaarten. Goed te gebruiken in de kinderopvang, de buitenschoolse opvang en de onderbouw van het basisonderwijs', zegt het juryrapport. Bij het kinderboek zijn nu activiteiten beschikbaar.
Over taal
Taaleisen voor pedagogisch professionals
Om kinderen met een taalachterstand goed te kunnen ondersteunen, is het heel belangrijk dat je als pedagogisch medewerker, zeker op VVE-groepen, de taal zelf goed machtig bent.
