Taal

Afvinklijstjes, formulieren en protocollen: is de kinderopvang hierin doorgeslagen?

Iedere dag een verhaaltje in de app met een foto erbij. Opschrijven wie er wanneer een poepluier heeft gehad en wekelijks noteren wat er is schoongemaakt. Het is soms nogal veel wat pedagogisch professionals moeten bijhouden. Afspraken en regels zorgen voor veiligheid, kwaliteit, en duidelijkheid. Maar je kunt hier ook in doorschieten. Hoe zorg je als leidinggevende voor een goede balans?
nieuwe werkwijze erkenning diploma kinderopvang

Nieuwe aanpak voor erkenning buitenlandse diploma’s in kinderopvang

Er zijn nieuwe regels om te bepalen of een buitenlands diploma geschikt is voor werken in de Nederlandse kinderopvang. In plaats van te kijken naar de kwalificaties uit het land waar het diploma is behaald, vergelijkt DUO nu buitenlandse opleidingen met Nederlandse opleidingen.
Kwaliteit Opvang
Kinderopvang KaKa

Het interieur van Kinderopvang KaKa: ‘Hier voelt het als thuiskomen’

Bijzondere interieurs in de kinderopvang. Welke keuzes maak je? Christel Elbers van Kinderopvang KaKa vertelt over het belang van een sterke huisstijl, hoe waardevol het is om zelf ervaring als pedagogisch medewerker te hebben als je ruimtes inricht en wat de ultieme kleur groen met een ruimte doet.
Pedagogiek
beer stuk ziek

Peuters die spullen stukmaken: ‘Ze willen vooral ontdekken’

Van gescheurde boekjes tot poppen zonder hoofden: waarom maken peuters zo vaak dingen kapot? En hoe ga je om dit gedrag? Orthopedagoog Rian Meddens geeft uitleg en tips.
Gezondheid
kinderopvangzone verkeerssituatie gevaarlijk

Pas op, je nadert een kinderopvangzone: verkeer rondom opvang ‘gevaarlijk’

Een proef met navigatie-apps die waarschuwen als je een schoolzone inrijdt, werkt: verkeer rijdt daar nu voorzichtiger. Goed nieuws, maar uit een poll van KinderopvangTotaal blijkt dat 55 procent van jullie het verkeer rondom de kinderopvang óók gevaarlijk vindt. Waarom bestaan er geen kinderopvangzones?
School kapstok jassen

Combi van basisschool en bso: lange dagen waarin spelen en leren worden afgewisseld

Op een basisschool in Kessel-Eik wordt geëxperimenteerd met een nieuw onderwijsconcept. Vanaf schooljaar 2024/2025 zullen het primair onderwijs en de buitenschoolse opvang gecombineerd worden. 'Elk kind uit het dorp is welkom.'
Arbeidsvoorwaarden
risico's

De Risicomonitor verandert: er komen twee aparte tools

De Risicomonitor is een tool die helpt bij het up-to-date houden van het veiligheids- en gezondheidsbeleid in de kinderopvang. Vanaf januari 2025 komen er twee aparte tools. VeiligheidNL biedt een tool speciaal voor het veiligheids- en gezondheidsbeleid in de kinderopvang, FCB komt met een tool voor arbobeleid.

Personeelstekort daalt in de kinderopvang: kleinere organisaties zijn goed op weg

Het tekort aan pedagogisch medewerkers neemt af. Dat blijkt uit een halfjaarlijkse quickscan. Kleine en middelgrote organisaties zijn goed op weg om nieuwe medewerkers aan te trekken en eigen personeel te houden. Waardering voor je medewerkers is het kernwoord.
Gezondheid
belang van spelen heidi lesscher

‘Spelen is gezond opgroeien’

Neurobioloog Heidi Lesscher doet al jaren onderzoek naar (het belang van) spelen. Dat kinderen steeds minder ruimte krijgen om te spelen is volgens Lesscher een rode vlag. ‘Er wordt te weinig gespeeld en dat heeft invloed op de ontwikkeling.’

Over taal

Taaleisen voor pedagogisch professionals

Om kinderen met een taalachterstand goed te kunnen ondersteunen, is het heel belangrijk dat je als pedagogisch medewerker, zeker op VVE-groepen, de taal zelf goed machtig bent. Grote gemeenten hebben de afgelopen jaren subsidie gekregen om het taalniveau van pm’ers op te krikken. Nu zijn de kleinere gemeenten aan de beurt.

Lees meer

Om VVE goed toe te kunnen passen is een goede beheersing van de Nederlandse taal door pm’ers belangrijk. Daarmee kunnen ze een stimulerende en verrijkende taalomgeving voor kinderen creëren. Het beschikken over een hoog taalniveau is van groot belang voor de ontwikkeling van het kind én van de pedagogisch medewerker zelf. Voor kinderen die thuis weinig of zwak Nederlands horen en spreken, of alleen buitenshuis Nederlands horen is het van groot belang dat het taalaanbod in voorschoolse instellingen van een hoog niveau is.Van een pedagogisch medewerker die het Nederlands goed beheerst, leren kinderen een grote basiswoordenschat en zinsconstructies. Ook voor de contacten met ouders is een goede taalbeheersing belangrijk.

In lijn met een motie van de Tweede Kamer wordt wettelijk verplicht gesteld dat pedagogisch medewerkers in VVE-locaties voldoen aan het taalniveau 3F. De volgende taalnormen voor pedagogisch medewerkers in de VVE worden verplicht gesteld: Taalniveau 3F voor mondelinge vaardigheden (luisteren, spreken en gesprekken voeren) en taalniveau 3F voor leesvaardigheden (lezen en interpreteren van teksten).

In 2017 en 2018 krijgen kleinere gemeenten in Nederland extra financiële middelen (4,7 miljoen per jaar) om pm’ers van gesubsidieerde VVE- locaties bij te scholen. Ook zij moeten dan vanaf augustus 2019, net als hun collega’s in grotere gemeenten, voldoen aan de taaleis 3F op de onderdelen lezen en mondelinge vaardigheden. Dit taalniveau wordt momenteel al nagestreefd voor alle pedagogisch medewerkers in de VVE van de G37 en 86 (middel)grote gemeenten (aangeduid als G86).

Wet IKK

Met de Wet IKK moeten alle pedagogisch medewerkers (dus ook buiten de VVE-locaties) het niveau 3F voor spreekvaardigheid halen. Voor de invoering wordt een ruime ingroeiperiode gehanteerd.

Beroepsopleidingen anticiperen al op deze taaleis. Studenten van de mbo 4-opleiding voldoen aan de 3Ftaaleis. Studenten die op niveau 3 afstuderen kunnen vanaf het studiejaar 2018-2019 uitstromen op taalniveau 3F (indien zij dit keuzedeel hebben gekozen).

Taal- en interactievaardigheden

Minister Asscher zet al langer in op het verhogen van de (taal)vaardigheden van pedagogisch medewerkers. In december 2014 is de tijdelijke subsidieregeling ‘Taal- en interactievaardigheden kinderopvang’ van start gegaan, een meerjarig trainingstraject voor het bevorderen van de taal- en interactievaardigheden van pm’ers. Daaruit zijn twee trainingen goedgekeurd: Oog voor Interactie (NJi) en Tink (Sardes). De regeling, die wordt uitgevoerd door het Agentschap SZW, loopt tot eind 2018. Stichting BKK is verantwoordelijk voor de monitoring van de uitvoeringspraktijk.

Stichting BKK heeft het tweede tussentijds verslag van de subsidieregeling Taal- en interactievaardigheden kinderopvang naar het ministerie van SZW gestuurd. Inmiddels hebben bijna 8.000 pedagogisch medewerkers en meer dan 700 interne trainers de training gevolgd. In de tweede tranche van deze subsidieregeling vielen ook medewerkers van peuterspeelzalen en vve geschoolde professionals onder de regeling.

Uitgelicht congres

Masterclass Opvallend gedrag bij kinderen

Hotel de Reehorst