IKC’s

Zzp'ers
welke-redenen-hebben-zzp'ers-om-te-vertrekken-ui-t-de-kinderopvang-of-te-blijven

Zzp’ers in de kinderopvang: waarom ze écht stoppen (of blijven)

Over regels rondom schijnzelfstandigheid en de afname van zzp'ers in de kinderopvang is al veel geschreven. Uit nieuw onderzoek blijkt dat zzp'ers die stoppen, dit lang niet altijd doen vanwege strengere regelgeving. De meesten hebben heel andere redenen. Voor degenen die wél zelfstandig blijven, springt de drijfveer "werk-privécombinatie" er bovenuit.

Jouw collega pest; je kunt er pas iets aan doen als je het benoemt

Hoor je erbij, ben je een geliefde collega en kun jij op tegen toxisch gedrag? ‘We zijn net apen', zegt organisatiepsycholoog Aukje Nauta. ‘We zijn vaak bezig met onze status in de groep. Maar we zouden vooral moeten leren praten over opmerkingen waar je ’s nachts wakker van ligt.’
Pedagogiek

Blog Jeanette van Dijk – Ochtendvierdaagse

Een beetje mopperend kwam hij die ochtend met zijn moeder binnenlopen. Letterlijk hangend aan haar rokken, fluisterde hij haar iets in haar oor. ‘Je mag het ook zelf wel aan Jeanette vragen?’, moedigt zijn moeder hem daarop aan. ‘Jij moet dat doen!’ zei hij daarop wat ongemakkelijk naar mij kijkend. Lees hier de nieuwste blog van gastouder Jeanette.

Veertig activiteiten voor kinderen met ADHD, dit werkboek kan van pas komen op de bso

Dit werkboek voor kinderen met ADHD lijkt op het eerste gezicht iets voor thuis. Maar de meer dan veertig activiteiten rond vriendschap, tijdsbeleving, emoties en geduld zijn ook prima in te zetten op de groep. Een aanrader voor iedere pedagogisch professional.
Ouders

Van beeldend kunstenaar tot pedagogisch coach op de ouderparticipatie-crèche

Op de Joop Gilliamse ouderparticipatiecrèche staan geen pedagogisch professionals op de groep. Joost Visser is de enige met een opleiding op zak en hij is er bewust níet om de kinderen te begeleiden, maar de ouders.
moeder kinderen

Op werk én thuis voor kinderen zorgen: ‘Van Mary Poppins op m’n werk, naar Momzilla thuis’

Als je werkt als pedagogisch professional en je hebt zelf ook kinderen, dan heb je 24/7 kinderen om je heen. Je staat de hele dag aan en je heb op je werkdagen én je vrije dagen (grotendeels) dezelfde taken. En ja, dat is pittig. 18 pp'ers vertellen hoe ze dit ervaren en hoe ze ermee omgaan.

Minister verlengt BIO-regeling met 2 jaar ondanks zorgen over veiligheid

Hoewel de buitentemperatuur opliep, verliep het commissiedebat over kinderopvang op donderdag 25 juni allesbehalve oververhit. De minister liet weten de BIO-regeling met 2 jaar te verlengen. Over de brief van PPINK, BOinK, CNV en FNV over de BIO-inzet werd weinig gezegd: ‘In de kinderopvang leren medewerkers het vak nu eenmaal vooral op de werkvloer.'
26 juni 2026 Kwaliteit Opvang

Deze week: is het slecht om verkleinwoordjes te gebruiken tegen kinderen? Experts geven duidelijkheid. En: kijkt het onderwijs neer op de kinderopvang? Tot slot hebben we het over de verlenging van de maatregel waarbij de helft van de medewerkers op de groep mag bestaan uit beroepskrachten in opleiding. Is dit wel een duurzame oplossing?

‘We zijn de enige jongens in de klas, maar voelen ons op onze plek in de kinderopvang’

Dat er meer mannen in de kinderopvang mogen werken, hebben we al vaker betoogd. Vandaar dat we eens langsgingen bij de nieuwe generatie pedagogisch professionals. Niek en Zobra doen de opleiding Gespecialiseerd pedagogisch medewerker. Wat voegen ze toe aan de kinderopvang? We vroegen het ze.
Pedagogiek
Teacher and cheerful children playing at kindergarten

Vooral deze interactievaardigheid beheersen pp’ers vaak nog niet goed

De zes interactievaardigheden. Iedere professional in de kinderopvang kent ze, misschien kun je ze zelfs in je slaap opdreunen. Het zijn de belangrijke begeleidingsvaardigheden in het contact met kinderen. Met welke vaardigheden hebben jullie in de praktijk de meeste moeite?

Over ikc’s

Overal in het land werken kinderopvangorganisaties samen met onderwijsinstellingen in Integrale Kindcentra (IKC’s). In deze voorzieningen is sprake van vergaande samenwerking tussen opvang en onderwijs, soms onder één pedagogische visie en/of bestuur. Op andere plekken functioneren kindvoorzieningen nog apart, maar is er bijvoorbeeld wel sprake van een warme overdracht van de bso naar school en andersom.

Lees meer