Educatie en opleidingen
Wat leren pedagogisch professionals nog te weinig in de opleiding?
Of je nu al jaren in de kinderopvang werkt of vers van de opleiding komt. Vraag jij je weleens af of de theorie goed aansluit op de praktijk? We besloten dit te vragen aan opleiders en ervaringsdeskundigen. Daarnaast legden we dit ook op sociale media aan jullie voor. De reacties liegen er niet om. Volgens veel mensen ontbreekt er behoorlijk wat in de opleiding.
Mbo-studenten kunnen zich (binnenkort) specialiseren in kinderen met voorsprong: ‘Hard nodig’
Weet jij als pedagogisch professional hoe je om moet gaan met kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong? Docent Christine ten Kate heeft samen met houders Jacqueline Perrot en Ellen Bout van kinderopvang En nu jij, het nieuwe keuzedeel ‘Werken met kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong’ ontwikkeld voor de mbo-opleiding tot pedagogisch professional. Waarom is dit nieuwe keuzedeel volgens hen zo waardevol?
Verplichte babyscholing Maakt het echt een verschil?
De wetenschappelijke inzichten stapelen zich op: baby's hebben meer nodig dan we ze voorheen konden bieden op de opvang. Specifieke aandacht, afgestemde interactie, rust en ruimte. De verplichte babyscholing moet pedagogisch professionals helpen om daarop in te spelen. Maar, werkt dit ook zo in de praktijk? Zien we echt betere zorg en ontwikkeling voor baby's, of is die training er vooral voor de vorm?
Maakt de verplichte babyscholing echt een verschil?
De wetenschappelijke inzichten stapelen zich op: baby’s hebben meer nodig dan we hen voorheen konden bieden op de opvang. Specifieke aandacht, afgestemde interactie, rust en ruimte. De verplichte babyscholing moet pedagogisch professionals helpen om daarop in te spelen. Maar, werkt dit ook zo in de praktijk?
Alles wat je wilt weten over babyontwikkeling
Hoe voorkom je een voorkeurshouding bij een baby? En hoe stimuleer je met beweging het kinderbrein?
Babyscholing verplicht, dit zijn de regels en de uitzonderingen
Pedagogisch medewerkers die met baby’s van 0 tot 1 jaar werken zijn verplicht een extra scholing te volgen. Per 1 januari 2025 gaat deze extra eis in. Cao-partijen hebben nu besloten dat daar een overgangsregel en één uitzondering op wordt toegepast.
Babyscholing bij mbo’s: ‘Studenten worden startbekwaam opgeleid, beroepsbekwaam worden ze in de praktijk’
Door de wet IKK mogen pedagogisch medewerkers vanaf 2025 alleen nog op een babygroep werken met een goedgekeurde en afgeronde bijscholing op het gebied van baby’s. Inmiddels hebben veel mbo’s de kwalificatie-eis opgepakt en de scholing in hun (standaard) lesprogramma opgenomen. Alleen niet alle ROC’s hebben een praktijkgedeelte hierbij opgenomen. Dit zorgt voor zorgen in de branche. Hoe gaan ROC’s om met het lesaanbod over baby’s? En wat vindt Kinderopvang werkt! van de zorgen over de kwaliteit?
Babyscholing nu bij veel mbo’s standaard in lespakket: ‘Zorgelijk dat studenten uit boeken leren over baby’s’
Door de wet IKK mogen pedagogisch medewerkers vanaf 2025 alleen nog op een babygroep werken met een goedgekeurde en afgeronde bijscholing op het gebied van baby’s. Dit om de kwaliteit op de babygroepen te verhogen. Inmiddels hebben veel mbo’s de kwalificatie-eis opgepakt en de scholing in hun (standaard) lesprogramma opgenomen. Echter, iedere ROC gaat hier op een andere manier mee om en een praktijkgedeelte is niet verplicht. Kun je jezelf wel een babykenner noemen zonder praktijkervaring?
Blog Sanne Bosmans – Ontspanning is de sleutel tot succes
Iedereen wil dat de babyopvang flink in kwaliteit stijgt. Er worden talloze cursussen ter bevordering van de pedagogische kwaliteit gegeven. Maar leidt dit wel tot het juiste resultaat?
21 maatregelen voor betere kwaliteit kinderopvang
Hoe willen minister Asscher en branchepartijen de kwaliteit van kinderopvang verbeteren?
Over educatie en opleidingen
Je bent nooit uitgeleerd in de kinderopvang
Het gaat vaak over de kwaliteit van de kinderopvang. De beste manier om de kwaliteit te verhogen, is investeren in educatie van pedagogisch professionals.
