pedagogiek
Je betekent soms meer dan je lief is
Kan de band tussen een kind en een pedagogisch medewerker té hecht zijn? Jacqueline Butti, al 27 jaar pm’er in de buitenschoolse opvang, vindt van wel en waarschuwde onlangs in een internetblog voor de gevolgen. Wij vroegen twee pedagogen om een reactie.
6 tips: Om beter te leren luisteren
Betrap jij jezelf er ook wel eens op dat je in een gesprek met een kind niet goed aan het luisteren bent? Je bent alweer in gedachten bij praktische zaken, raakt afgeleid van wat er ergens anders in de ruimte gebeurt of krijgt het niet voor elkaar het verhaal van een kind serieus te nemen. Wil je beter naar kinderen luisteren? Neem jezelf dan het volgende voor.
Hoe zorg je voor meer rust?
‘Speels leren, lerend spelen’ is een scholingstraject voor pedagogisch medewerkers. De training gaat uit van drie ‘pedagogische posities’: nabij zijn, meespelen en leidinggeven. In deze serie belichten we ze één voor één. Dit is aflevering 1: nabij zijn.
Twee versies Pedagogisch curriculum
Over sommige dilemma’s ontstond tijdens het schrijven van het Pedagogisch curriculum discussie. Om ook ruimte te geven aan andere meningen, verschijnt tegelijkertijd een aparte uitgave: het pedagogisch curriculum in perspectief.
Blog Sanne Bosmans – Aandacht bij gejengel
Laat je een jengelende dreumes even huilen, of haal je hem continue bij je? Of is er nog een derde optie? Sanne Bosmans weet het.
Kritische vragen over het opendeurenbeleid
Met een opendeurenbeleid kun je de belevingswereld van kinderen letterlijk vergroten. Maar je kunt het niet zomaar doen. Hoe communiceer je hierover met ouders en de oudercommissie?
8 Tips: om te professionaliseren
In 2018 moet de wet Innovatie Kwaliteit Kinderopvang (IKK) ingaan. In het wetsvoorstel staan ook kwaliteitseisen voor professionalisering van pm’ers. Denk aan permanente educatie, het werken met een pedagogisch coach en bijscholing. Welke aanpak werkt het beste om professionals vooruit te helpen? De Universiteit Utrecht zocht het uit.
‘Doe meer met minder’
Speelgoeddeskundige Marianne de Valck vindt dat kinderen tegenwoordig te weinig ruimte en tijd krijgen om creatief en autonoom te spelen. Door een overaanbod van speelgoed creëer je zapgedrag, zegt ze. Daarom ontwikkelde Marianne de Schijf van Vijf voor spelen en speelgoed.
Laat ze het zelf uitzoeken!
Uit het laatste NCKO-kwaliteitsonderzoek blijkt dat pedagogisch medewerkers matig tot onvoldoende scoren op het ondersteunen van interactie tussen kinderen – van baby tot bso. Waar ligt dat aan? En: hoe kun je het beter doen?
Voor het eerst jaloers
In haar boek Kinderen als beroep geeft Rita Kohnstamm praktische handvatten voor het werken met kinderen van 0-12 jaar. In deze serie vind je telkens een bewerking van een hoofd stuk uit dit boek. De laatste afl evering: de eerste grote jaloezie.
