pedagogiek
Bekijk het septembernummer van Kinderopvang
Vakblad Kinderopvang draait in dit septembernummer een middag mee met Pedagogisch Professional van het Jaar 2020; Gerold Tilborg. Je kunt een mooi portret lezen van Gerold, die met zijn enthousiasme de bso-dagen tot een waar feestje maakt.
‘Sluit met de ruimte aan op behoeftes van kinderen’
Wist je dat kleuren, vormen, geluiden, licht en materialen invloed hebben op hoe je je voelt in een ruimte? En dat je die ruimte dus ook heel goed kan inzetten als extra pedagoog? ‘Een goed ingerichte ruimte daagt kinderen uit tot spel en ontwikkeling’, zegt pedagoog Annemiek Waage.
Samen in de flow
De interesse van een kind kan zomaar leiden tot een project van weken waar de hele groep intensief mee bezig is. Tong uit de mond, ogen ingespannen… zelfs peuters zijn langere tijd geconcentreerd bezig. Dat kind of de groep zat in een flow. Wat is dat en vooral: hoe zorg je ervoor dat kinderen vaker in een flow komen? De Reggio Emilia-pedagogiek biedt aanknopingspunten.
Het bos als pedagogische ruimte
Ruimte, avontuur, fantasiespel, grenzen verkennen, op onderzoek uitgaan, de natuur aanraken. Het bos biedt legio mogelijkheden en uitdagingen voor ieder kind. Waar moet je op letten? Hoe bied je veiligheid? En wat kun je er zoal doen?
Serie: Heeft de breed inzetbare medewerker de toekomst? (Deel 1)
Met toenemende personeelstekorten in de sector zorg en welzijn, klinkt een breed inzetbare medewerker met één flexibel contract als dé oplossing. De ene week werkzaam in de kinderopvang, de andere week in de (jeugd)zorg. Net waar op dat moment vraag is. Is dat een goed idee? En is het uitvoerbaar? We vragen het aan Myrte van Gurp, directeur beroepsvereniging PPINK.
‘Onveilige hechting kan leiden tot probleemgedrag’
Alle kinderen hechten zich aan hun ouders, maar de kwaliteit van de hechtingsrelatie verschit. In een onveilige hechtingsrelatie willen kinderen de ouder aan de ene kant benaderen voor troost, en tegelijkertijd uit de weg gaan omdat de ouder soms verontrustend gedrag vertoont. Die paradox werkt ontwrichtend en dat kan allerlei problemen veroorzaken.
Webinar voor pedagogisch professionals én ouders
Beroepsvereniging PPINK en ouderbelangenvereniging BOinK houden op 9 september 2020 het gratis webinar 'Zien twee ogen meer dan één?' voor professionals in de kinderopvang en ouders. Prof. dr. Ruben Fukkink vertelt over de verschillen en overeenkomsten wanneer beide groepen naar het kind kijken.
‘Leer kinderen woorden geven aan hun binnenwereld’
Als opvoeders willen we leuke, sociale, zelfstandige kinderen, maar hoe slagen kinderen erin om met tegenstrijdige emoties en verwachtingen om te gaan? Ontwikkelingspsycholoog Elly Singer: ‘Help kinderen om te ontdekken wat hen emotioneert en help hen woorden geven aan deze emoties.’
Recensie – Een dag in de babygroep
Vaak is een boek over het werken vanuit een pedagogische visie vooral een theorieboek. In dit boek wordt het werken volgens Emmi Pikler toegelicht vanuit de theorie én vanuit de praktijk. En daarmee krijg je met het boek Een dag in de babygroep eigenlijk twee boeken in één.
In gesprek over pedagogisch handelen
Pedagoog Inge van Rijn schreef het boek Pedagogiek in de vingers. Dit boek laat zien hoe je als pedagogisch coach met pm'ers in gesprek kunt gaan over hun pedagogisch handelen. Joop Berding interviewde haar.
