pedagogiek
Blog Fenna Kruijsse – De natuur als pedagoog
Natuur verwondert, maakt creatief, zorgt voor beweging en is overal aanwezig. Naast beeldend materiaal zoals verf, klei en wol zie ik de natuur als een fantastische inspiratiebron om kinderen creatief bezig te laten zijn en hen te ondersteunen in hun ontwikkeling. Daarom wijd ik deze blog aan een andere passie van mij: natuur en kinderen.
Nu online: nummer 1/2 van Kinderopvang
In het januari/februari-nummer van Kinderopvang: een informatief artikel over het stimuleren van sociale interacties bij kinderen. Als pm’er ben jij onmisbaar bij het begeleiden hiervan. Inge van Rijn geeft tips voor het bevorderen van deze onderlinge interacties. En ook: de sensomotorische ontwikkeling bij baby’s. Zij ontdekken de wereld met al hun zintuigen. Hoe kun je dit stimuleren?
Dit zijn de thema’s van het Expertisecentrum voor 2021
Een nieuw jaar betekent nieuwe thema's waar de ontwikkelteams van het Expertisecentrum Kinderopvang mee aan de slag gaan. Dit jaar staan 'Risicovol spel' en 'Pedagogische kwaliteit in de complexiteit van een verticale groep' bovenaan de agenda. De onderwerpen zijn gekozen door de sector zelf.
Bekijk het decembernummer Kinderopvang
In het decembernummer van Kinderopvang (2020) een informatief artikel over selectief mutisme. Dit is een angststoornis waarbij het kind op bepaalde momenten niet of nauwelijks durft te praten. Wat kun je er als pm’er aan doen? Onderzoeker Miranda Majdandzic vertelt er meer over en geeft tips voor uitdagend spel.
Nu online: novembernummer Kinderopvang
Als je naar speelgoed kijkt, speelt de klassieke rolverdeling helaas nog een flinke rol. Egalia, een kindcentrum voor kinderen van 1 tot 5 jaar in Stockholm (Zweden), pakt dit heel anders aan. In het novembernummer Kinderopvang lees je over genderneutraal opvoeden.
Serie ‘Die goeie ouwe tijd?’
Dit is het vijfde deel van de serie waarin we een blik op de geschiedenis van de kinderopvang werpen aan de hand van oude prenten en foto's. In de vorige aflevering zagen we dat er begin 1900 meer aandacht kwam voor pedagogiek. In dit deel staat het personeel centraal.
Stoppen we kinderen teveel in hokjes?
Kinderen worden te vroeg of onterecht gelabeld met het stempel ‘ADHD’ of ‘autisme’. Ook VVE-programma’s drukken kinderen te veel in een mal. Dat vindt hoogleraar Sieneke Goorhuis. ‘Zorg voor een rijke spelomgeving en laat kinderen vrij’, zegt zij. Marije Magito, directeur van het Jonge Kind Centrum, denkt daar anders over: ‘Kinderen zijn niet allemaal gelijk, je moet ze bedienen op maat’
‘De peuters keten in de slaapkamer. Hoe krijgen we ze rustig?’
Peuters van De Belhamels keten in de slaapkamer, wanneer ze naar bed zijn gebracht. 'We moeten politieagentje spelen en de kinderen steeds zeggen dat het bedtijd is en dat ze rustig moeten doen', schrijven de pedagogisch medewerkers. Heeft Marieke Grijpink tips?
Blog Romy de Moor – Prikkels
Toen ik probeerde om zwanger te worden had ik vaak gesprekken met mijn vriend over wat we beide belangrijk vinden in de opvoeding. Door mijn vele jaren ervaring in de kinderopvang wist ik precies wat ik wel en niet wilde!
Blog Romy de Moor – Prikkels
Toen ik probeerde om zwanger te worden had ik vaak gesprekken met mijn vriend over wat we beide belangrijk vinden in de opvoeding. Door mijn vele jaren ervaring in de kinderopvang wist ik precies wat ik wel en niet wilde!
