pedagogiek
Hoe word je als pedagogisch coach serieus genomen?
De rol van pedagogisch coach is wettelijk verplicht binnen iedere kinderopvang, maar dat betekent nog niet dat iedereen er automatisch op zit te wachten. Coaches worstelen met collega's die geen tijd hebben, of die vinden dat ze het zelf al lang weten. Hoe word je als pedagogisch coach nou echt serieus genomen?
Blog Hellen van Tilborg – Prikkels in de ruimte
De afgelopen week had ik een leuk gesprek met een kinderopvangorganisatie. Tijdens ons gesprek kwamen allerlei onderwerpen voorbij. Zaken waar zij als organisatie tegenaan lopen, herkenbare signalen uit de praktijk, maar ook locatiespecifieke uitdagingen. Eén van de onderwerpen waar we uitgebreid bij stil stonden, waren prikkels in de ruimte.
Stafpedagoog Anja Booi: ‘De term ‘zorgkinderen’ deugt niet en het systeem faalt flink’
Stafpedagoog Anja Booi is kritisch op de term 'zorgkinderen': die term legt het probleem volgens haar voornamelijk bij het kind, terwijl de infrastructuur rondom de sector tekortschiet.
Blog José Goes – Er is er één jarig, hoera!
Lexie komt stralend binnen samen met haar vader. Ze heeft een bakje in haar handen. ‘Jose, ik heb een traktatie!’
Ze zet haar bakje op tafel, worstelt met de deksel en roept enthousiast: ‘Taartjes, heb ik met mijn mama gemaakt hoor!’
Leroy is gastouder: ‘Ik heb altijd een camera aan staan als vier-ogen-principe’
Mannen in de kinderopvang zijn vrij zeldzaam. Mannelijke gastouders zijn nóg zeldzamer. En mannelijke gastouders die zich richten op de allerkleinsten van 0 tot 4 jaar? Die vind je nauwelijks. Maar voor gastouder Leroy is het zijn droombaan. ‘Ik word hier zo gelukkig van.’
Pedagoog Geertjan Overbeek: ‘Wat is er mis met anders zijn?’
We accepteren afwijkend gedrag veel minder dan vroeger, ook bij kinderen. ‘Ander' gedrag willen we zo snel mogelijk signaleren en behandelen. En dus wordt al gauw naar een diagnose gegrepen en een stempel geplakt. ‘Dat gaat veel te ver', vindt jeugdpsycholoog en pedagoog Geertjan Overbeek.
Zingen bij het eten en opruimen: waarom doen we dat eigenlijk?
Je zingt liedjes bij het eten, opruimen en in de kring. Waarom eigenlijk? We vroegen het muziekpedagoog Félice van der Sande en kwamen erachter dat deze liedjes ontzettend belangrijk zijn. Sterker nog: volgens haar zouden we ze vaker moeten inzetten.
Wat vraag je kinderen na schooltijd? 8 tips voor de bso
De kinderen komen de groep binnen en gaan vervolgens spelen of aan tafel. Grote kans dat je dan zegt: ‘Hoe was het op school?’ Een logische vraag, maar vaak niet de meest uitnodigende. Wat zijn andere manieren om contact te maken na een lange schooldag? We hebben acht praktische tips voor je op een rij gezet.
‘Peuters horen niet in een kring’: voor wie doen we het kringgesprek eigenlijk?
Moniek Neumann is tegen de kring als 'vehikel voor cognitieve overdracht' aan peuters. "Ik zie heel erg dat dingen die we vroeger in groep 1 deden, nu naar de kinderopvang verhuizen."
Zo ga je om met kinderen die zich vervelen: ‘Verveling is een belangrijke vaardigheid’
Kinderen die zich vaak vervelen op de bso: het is voor veel pedagogisch professionals dagelijkse kost. Na een volle schooldag zoeken kinderen ontspanning, maar wat als vrije tijd omslaat in verveling? Is verveling gezond of is er soms sprake van onderprikkeling? En hoe help je deze kinderen?
