pedagogiek
Werken in een verticale groep
Het leuke van werken in een verticale groep: je ziet een kind opgroeien, je leert ouders goed kennen, maakt de komst van zusjes en broertjes mee. Aan de andere kant vraagt werken in een verticale groep veel van de pedagogisch medewerker. Wel begrijpelijk dat verticale groepen iets lager scoren in het landelijk kwaliteitsonderzoek.
Column – Loesje zegt…
Sommige kinderen vallen op in de groep, om wat voor reden dan ook. Wat is jouw taak als professionele opvoeder voor het begeleiden van deze bijzondere kinderen? Daarover gaat de column van pedagogisch medewerker Jacqueline Butti.
Werk jij al met loose parts?
Open eind-materialen oftewel loose parts zijn al zo oud als de weg naar Rome. Kinderen kunnen er volop mee ontdekken en spelen. Het Jonge Kind Centrum organiseert een speciale loose parts-inspiratieworkshop voor pm’ers en leerkrachten. Anneke Wijngaarden van het JKC vertelt er meer over.
‘Buitenspelen is zo veel meer dan uitrazen’
Bij het binnenspel zijn pm’ers zich vaak wel bewust van hun rol in de ontwikkeling van kinderen. Maar buiten ligt dat anders. Daar blijft het vaak bij toezicht houden of een kind troosten als het gevallen is, stelt pedagoog Dieuwke Hovinga. ‘Zonde, want ook het buitenspel is ongelooflijk belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen.’
In dialoog met de pedagoog
Pedagoog Inge van Rijn deelt ieder nummer een gesprek dat zij met een pedagogisch medewerker voerde. Deze maand: ‘Onze ruimte is niet gezellig’.
‘Hoe helpen we eenkennige baby wennen?’
Sommige baby's zijn al vroeg eenkennig. Zo ook de baby die pm'er Lotte straks op de groep krijgt. Lotte wil zich graag goed voorbereiden op haar komst. Hoe pakt ze dit aan? Pedagoog Marieke Grijpink geeft advies.
Eerste erkende bijscholing voor Pedagogisch Coach bekendgemaakt
Vijf trainingen zijn vooralsnog erkend als geschikte bijscholing voor (pedagogisch) medewerkers die de functie van pedagogisch coach willen gaan vervullen vanaf 2019.
Zo maak je je groep prikkelarm
Overprikkeld; dat zijn we allemaal wel eens. Kinderen op een volle groep zijn dat zeker. Wat kun jij doen om de groep prikkelarm te maken?
In dialoog met de pedagoog
Pedagoog Inge van Rijn deelt ieder nummer een gesprek dat zij met een pedagogisch medewerker voerde. Deze maand: de dreumes die niet wil luisteren.
Blog Simon Hay – Is jouw pedagogische kwaliteit echt goed?
Binnen onze sector spreken we veel over pedagogische kwaliteit. De GGD toetst structureel de pedagogische kwaliteit op de groepen, de wet IKK staat vol met pedagogische kwaliteitsverbeteringen en zeer recentelijk heeft het LKK-consortium de onderzoeksresultaten van de kwaliteitsmeting van 2017 openbaar gemaakt. Heel goed, zou je zeggen. Want vervolgens kunnen we zelf aan de slag om verbeteringen door te voeren. Toch? De praktijk blijkt weerbarstiger.
