Let je wel eens op hoe kinderen de ruimte gebruiken? Vaak doen ze dit heel anders dan jij wilt. Hun bouwwerken blijven niet in de bouwhoek, maar verspreiden zich door de hele groep. Ze gooien de puzzelstukjes onder de tafel. Of ze lopen te sjouwen met speelgoed, zonder echt te spelen. Waarom doen ze dat? Twee sprekers op een bijeenkomst van Childcare International vertellen er meer over: Ine van Liempd van bureau AKTA en Federica Taddei uit de Italiaanse stad Pistoia.

Wie: Rianna (33) en haar twee dochters (2,5) en (1). Waar: Kids & Zo, Amsterdam. Prijskaartje: 3 dagen opvang, bruto € 2.400/maand.

Met welke nieuwe ontwikkelingen krijgen pedagogisch medewerkers nu en in de (nabije) toekomst te maken? Wat betekenen die voor hun werk? Kinderopvangorganisatie Partou organiseerde een seminar over dit onderwerp.

Nick komt de voorschoolse opvang binnenlopen. Een ietwat verlegen glimlach op zijn gezicht. Zijn vader zet met een plof een weekendtas op de gang en geeft hem een knuffel. ‘Tot gauw he!’ Nog even een liefdevol maar vluchtig oogcontact en Nick kijkt alweer zoekend rond naar een vriendje. Hij heeft net een lang weekend bij zijn vader en diens nieuwe vriendin doorgebracht. En die vriendin heeft er nog twee halfbroertjes bij cadeau gedaan die hij ‘best aardig’ vindt. Ze valt wel mee maar vindt het niet goed als hij een boekje tijdens het ontbijt leest. Dat is tegen de afspraken.

In Amsterdam heeft inmiddels een op de vijf kinderen overgewicht. In stadsdeel Nieuw-West is het percentage zelfs nog hoger. Daarom onderzocht de Hogeschool van Amsterdam hoe pedagogisch medewerkers kunnen bijdragen aan een verantwoord gewicht van kinderen. ‘Het is belangrijk om zelf het goede voorbeeld te geven.’

Ontwikkelingspsycholoog Steven Pont geeft elk nummer zijn visie bij een van de pedagogische artikelen in Kinderopvang.

‘Werkjes’, voor de één een veelgebruikte term, voor de ander een woord waar de haren recht van overeind gaan staan. Te vaak bestaan creatieve activiteiten in de kinderopvang nog uit kant-en-klare werkjes. Maar het kan ook anders! In dit dossier vertelt Nicole de Beer hoe je voorkomt dat je steeds bij dezelfde knutselwerkjes uitkomt. En Stefanie van Heusden laat zien wat een prachtige kunstprojecten je kunt maken met bso-kinderen: alles met recyclingmateriaal! Maar eerst nemen we een kijkje bij de speciale kinderopvangvoorstelling van Kleintjekunst. Toneel, maar dan speciaal voor baby’s, dreumesen en peuters. Veel inspiratie toegewenst!

Marjolein Smit is auteur van het boek Yoga voor peuters en kleuters. In deze rubriek deelt ze een aantal leuke oefeningen en spelletjes die je zelf met de kinderen kunt doen.

Pedagoog Inge van Rijn deelt ieder nummer een gesprek dat zij met een pedagogisch medewerker voerde. Deze maand: ze halen alles uit de hoeken.

VVE moet een middel zijn om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren, geen doel. Toch slaan we op VVE-groepen soms door met lijstjes, dagprogramma’s, groepsplannen en beoordelingsformulieren. Dat is zonde, vindt Marije Magito van Stichting Jonge Kind Centrum. ‘Je moet VVE zien als basis van waaruit je kunt werken.’

Per 1 januari 2019 is er één pedagogisch medewerker op drie nuljarigen. Met als doel dat de pedagogisch medewerker meer tijd en aandacht heeft voor de kinderen. Maar in praktijk zorgt het ook voor veel onrust op de babygroep. Hoe kun je structureel voor meer rust op de babygroep zorgen?

Als pm’er moet je weleens een lastig gesprek voeren met ouders. Als je slecht nieuws moet brengen bijvoorbeeld of een gevoelig onderwerp wilt aansnijden. Misschien maak je je zorgen om een kind. Of wensen van ouders kunnen niet worden gehonoreerd. Tien tips voor het voeren van zo’n gesprek.

Het nijpende personeelstekort in de kinderopvang zorgt voor een stijgende werkdruk. Een zorgelijke situatie, volgens PPINK. ‘Druk op de pedagogisch medewerkers betekent druk op de kwaliteit’, zegt beleidsmedewerker Lonneke van Dijk. ‘Het is tijd dat alle partijen hun verantwoordelijkheid nemen, van kinderopvangorganisaties tot opleiders en overheid.’