zorgenkinderen
Blog Ingrid van den Bunder – Ja maar…
Zijn we goed in, in 'ja maars'. Hoe vaak ik al dingen invul voor die ander of voor een situatie. Ja maar, ze heeft het al zo druk - dus vraag maar niet. Ja maar dit, ja maar dat. En wat blijkt? In de praktijk pakken de ‘ja maars’ vaak heel anders uit.
Blog Sandra Veenstra – Een kind is niet moeilijk, maar heeft het moeilijk
We zeggen het vaak: een kind is niet lastig, maar heeft ergens last van. Zo waar! Maar wat betekent dat dan voor onze rol als professional pedagogiek? Voor welke uitdagingen komen wij te staan en hoe kunnen wij daarmee omgaan in het belang van dit kind? Sandra Veenstra legt uit.
Inclusieve opvang: ‘Je hebt elkaar gewoon nodig’
We vroegen kinderopvang Zeeuws-Vlaanderen naar hun aanpak. Zij werken nu al hard aan volledig inclusieve opvang. Dit interview is het vijfde deel in de serie: ‘Inclusieve opvang: goed idee of hartstikke nee?’
Inclusieve kinderopvang: ‘Bij Kleine Maatjes worstelen we met hardnekkige GGD-regels’
De overheid streeft ernaar dat in 2035 de meeste scholen en de kinderopvang in Nederland inclusief zijn. Dat betekent: meer kinderen met extra zorgbehoeften naar de reguliere opvang. Mariska Maat breidde haar specialistische kinderopvang uit met 'reguliere' opvang. En liep tegen een hardnekkige hindernis aan. Dit artikel is het vierde deel in de serie: ‘Inclusieve opvang: goed idee of hartstikke nee?’
Inclusieve kinderopvang: ‘Dit wordt gewoon de norm’
De overheid streeft ernaar dat in 2035 de meeste scholen en kinderopvang in Nederland inclusief zijn. Dat betekent: meer kinderen met extra zorgbehoeften naar de reguliere opvang. Een waardevol initiatief of een slecht plan? We vroegen het aan Anne-Sophie Schürmann, oprichter van Vesper BSO+. Een buitenschoolse opvang voor kinderen met extra ondersteuningsbehoeften.
Dit interview is het derde deel in de serie: ‘Inclusieve opvang: goed idee of hartstikke nee?’
Inclusieve kinderopvang: een herhaling van de geschiedenis?
De overheid streeft ernaar dat in 2035 de meeste scholen en kinderopvang in Nederland inclusief zijn. Dat betekent: meer kinderen met extra zorgbehoeften naar de reguliere opvang. Een waardevol initiatief of een slecht plan? We legden deze vraag voor aan Betsy van de Grift, adviseur in de kinderopvang. Dit interview is het tweede artikel in de serie over 'Inclusieve opvang: goed idee of hartstikke nee?'
Tips voor omgaan met kinderen na scheiding; wees bewust van de schadelijke gevolgen
Als ouders gaan scheiden kunnen kinderen heel verdrietig, boos of juist teruggetrokken zijn. Wat kun jij doen? Augeo Foundation, een stichting die ondersteunt dat kinderen veilig en veerkrachtig opgroeien, heeft een aantal belangrijke mogelijkheden gepubliceerd. KinderopvangTotaal zet de belangrijkste tips op een rij. Wees als professional bewust van de schadelijke effecten van scheiding en probeer bij te dragen deze te verminderen.
Inclusieve kinderopvang: ‘Een kind met zorg heeft geen aparte opvang nodig, laten we de zorg naar het kind brengen’
Ze wil een samenleving waar geen kind meer wordt buitengesloten. De Amsterdamse - nu nog - wethouder Marjolein Moorman (PvdA/GL) heeft het antwoord voor kinderen die extra zorg nodig hebben in de praktijk gebracht: inclusieve kinderopvang - en onderwijs.
De overheid wil dat in 2035 de meeste scholen en de kinderopvang in Nederland inclusief zijn. Het interview met Marjolein Moorman is het eerste artikel in de serie inclusieve kinderopvang: een waardevol initiatief of een slecht plan?
‘Afwijkend gedrag betekent niet meteen dat er iets mis is’
‘Ga niet eerst op zoek naar een stoornis, maar onderzoek wat er in het leven van het kind is gebeurd.’ Dat zegt Hilgo Bruining, kinder- en jeugdpsychiater in het Amsterdam UMC. Hij wil kinderen, samen met de ouders, helpen aan de hand van hun ontwikkelingslijn. Een gesprek over ontwikkeling, tijdlijn, pesticiden en genetische aanleg. ‘Op de kinderopvang komen kinderen voor de eerste keer in een nieuwe context.’
Pedagoog Geertjan Overbeek ‘Wat is er mis met anders zijn?’
We accepteren afwijkend gedrag veel minder dan vroeger, ook bij kinderen. ‘Ander' gedrag willen we zo snel mogelijk signaleren en behandelen. En dus wordt al gauw naar een diagnose gegrepen en een stempel geplakt. ‘Dat gaat veel te ver', vindt jeugdpsycholoog en hoogleraar Geertjan Overbeek.
