zorgenkinderen
‘Als een kind niet meekomt in de maatschappij, heeft het al snel een stoornis’
Kinderen worden benadeeld door het systeem van problemen signaleren en diagnoses stellen. Dat zegt prof. dr. Laura Batstra in haar Mulock Houwer lezing. Zij pleit ervoor om oplossingen voor gedrag te zoeken in de (leef-)omgeving van het kind. ‘We moeten stoppen met labelen. Problemen zitten niet in het kind, maar in slecht armoedebeleid of overbelast onderwijs.’
‘Kenmerken van autisme worden vaak gezien door professionals, maar niet erkend door ouders’
Kinderen met autisme gedragen zich vaak “anders”. Al op babyleeftijd kunnen kenmerken worden opgemerkt. Wat kun jij doen als je signalen ziet bij een kind op de groep? ‘Kijken, kijken, kijken naar de ontwikkeling van het kind’, vertelt jeugdverpleegkundige Petra de Jong. En eerlijk zijn over wat jij bij het kind ziet.’
De stilte doorbreken
Ruben Fukkink is bijzonder hoogleraar kinderopvang aan de Universiteit van Amsterdam en is lid van het Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek. Hij bespreekt in ieder nummer recent onderzoek voor en over de kinderopvang.
Inclusieve opvang: ‘Samen op de groep met specialistische professionals schuurt soms’
De professionals van MOC ‘t Kabouterhuis in Amsterdam zien mogelijkheden om de visie van ex-wethouder Marjolein Moorman verder uit te voeren. Het medisch orthopedagogisch centrum begeleidt kinderen die specialistische zorg en opvang nodig hebben thuis of op de groep. Dit is het zesde en laatste artikel van onze serie over inclusieve kinderopvang: “Goed idee of hartstikke nee?”
‘Kinderopvang worstelt met stijgend aantal zorgenkinderen’
Ontwikkelingsachterstanden of gedragsproblemen. Het aantal kinderen met extra zorgvragen in de kinderopvang neemt toe. Voor veel organisaties is het een uitdaging om ze de juiste zorg en begeleiding te bieden. Zit er een grens aan wat we van pedagogisch professionals mogen vragen?
Blog Ingrid van den Bunder – Ja maar…
Zijn we goed in, in 'ja maars'. Hoe vaak ik al dingen invul voor die ander of voor een situatie. Ja maar, ze heeft het al zo druk - dus vraag maar niet. Ja maar dit, ja maar dat. En wat blijkt? In de praktijk pakken de ‘ja maars’ vaak heel anders uit.
Blog Sandra Veenstra – Een kind is niet moeilijk, maar heeft het moeilijk
We zeggen het vaak: een kind is niet lastig, maar heeft ergens last van. Zo waar! Maar wat betekent dat dan voor onze rol als professional pedagogiek? Voor welke uitdagingen komen wij te staan en hoe kunnen wij daarmee omgaan in het belang van dit kind? Sandra Veenstra legt uit.
Inclusieve opvang: ‘Je hebt elkaar gewoon nodig’
We vroegen kinderopvang Zeeuws-Vlaanderen naar hun aanpak. Zij werken nu al hard aan volledig inclusieve opvang. Dit interview is het vijfde deel in de serie: ‘Inclusieve opvang: goed idee of hartstikke nee?’
Inclusieve kinderopvang: ‘Bij Kleine Maatjes worstelen we met hardnekkige GGD-regels’
De overheid streeft ernaar dat in 2035 de meeste scholen en de kinderopvang in Nederland inclusief zijn. Dat betekent: meer kinderen met extra zorgbehoeften naar de reguliere opvang. Mariska Maat breidde haar specialistische kinderopvang uit met 'reguliere' opvang. En liep tegen een hardnekkige hindernis aan. Dit artikel is het vierde deel in de serie: ‘Inclusieve opvang: goed idee of hartstikke nee?’
Inclusieve kinderopvang: ‘Dit wordt gewoon de norm’
De overheid streeft ernaar dat in 2035 de meeste scholen en kinderopvang in Nederland inclusief zijn. Dat betekent: meer kinderen met extra zorgbehoeften naar de reguliere opvang. Een waardevol initiatief of een slecht plan? We vroegen het aan Anne-Sophie Schürmann, oprichter van Vesper BSO+. Een buitenschoolse opvang voor kinderen met extra ondersteuningsbehoeften.
Dit interview is het derde deel in de serie: ‘Inclusieve opvang: goed idee of hartstikke nee?’
