VVE
SCP: ‘Kinderen doorbreken armoede als ze taalachterstand inhalen’
Kinderen uit arme gezinnen komen voornamelijk uit de armoede door achterstanden in bijvoorbeeld taal in te halen en genoeg en gezond te eten, zodat ze beter kunnen presteren. Dit zegt onderzoekster Stella Hoff van het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP). Het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) meldt dat de meeste kinderen uit arme gezinnen erin slagen de armoede van hun ouders te ontstijgen.
Blog Betsy van de Grift – Allemaal op zoek naar laagopgeleide moeders
Er bestaat in ons land een behoorlijk zwaar opgetuigde structuur om kinderen die potentieel tegen onderwijsachterstanden kunnen aanlopen of daar zelfs al tegenaan gelopen zijn, betere kansen te bieden. Dezelfde kansen die alle andere kinderen hebben. Het heet niet voor niks een streven naar kansengelijkheid. De kinderopvang maakt deel uit van die structuur als uitvoerders en aanbieders van voorschoolse educatie. Vrijwel kritiekloos, want wat kan daar nou tegen zijn, alle kinderen dezelfde kansen bieden? Maar misschien mogen we wel iets beter stilstaan bij wat we nou éigenlijk aan het doen zijn.
Gratis kinderopvang in 2025? Rotterdam-Zuid trekt nu al de stoute schoenen aan
Alle kinderen van 0 tot 4 jaar in Rotterdam-Zuid moeten zo snel mogelijk gratis kinderopvang krijgen, vindt het Nationaal Programma Rotterdam Zuid (NPRZ). Volgens NPRZ beginnen veel kinderen met een flinke achterstand op school, waaronder taalachterstanden, late zindelijkheid, maar ook kunnen sommige kinderen nauwelijks zelfstandig lopen. ‘Kinderen worden met de kinderwagen naar school gebracht.’
Handreiking: starten met voorschoolse educatie
Wat is voorschoolse educatie (VE) precies? Welke eisen worden er gesteld aan VE? En: welke stappen moet je als kinderopvangorganisatie nemen om VE-aanbieder te worden? De nieuwe Handreiking starters VE van het Gemeentelijk Onderwijsachterstandenbeleid (GOAB) geeft antwoord op deze vragen.
VE voor gezinnen in armoede: ‘Deze kinderen worden over het hoofd gezien’
Gratis voorschoolse educatie voor kinderen uit gezinnen met lage inkomens en dat verankeren in het landelijke armoedebeleid, daarvoor pleit dr. IJsbrand Jepma, senior onderzoeker/adviseur bij Sardes. ‘Achterstanden die deze kinderen oplopen in het voorschoolse zonder VE, worden vaak niet meer ingehaald in het schoolse. Dat is zorgelijk.'
Blog Kirsten Fröhlich – Trillende muren
Het kringgesprek op de VE-peutergroep loopt vandaag iets anders dan het thema ‘Knuffels’ zou doen vermoeden. Wanneer Youssef het woord krijgt vertelt hij meteen over huizen die kapot zijn en flats die zijn ingestort. Karim vult aan over grote graafmachines en dode kinderen. Al snel gaat het gesprek niet meer over knuffels maar over trillende muren, oma’s zonder jas in de kou en platgedrukte auto’s.
Welke gevolgen heeft de extra verhoging maximum uurprijs voor gesubsidieerde peuteropvang en VE?
De maximum uurprijs voor 2023 stijgt met 0,94 procent extra voor alle vormen van kinderopvang, waaronder peuteropvang. Deze extra verhoging heeft gevolgen voor de subsidie en de ouderbijdragen voor peuteropvang en voorschoolse educatie (VE). ‘Er moet goed naar de consequenties worden gekeken’, zegt Angelique de Leeuw van De Leeuw Advies. Wat betekent dit voor gemeenten en ouders?
De uitdagingen van een peutergroep op een AZC
Een peutergroep overnemen op een AZC; een uitdaging die Stichting Kinderopvang de Harlekijn in Leersum is aangegaan. ‘Bij Ukkepuk zien we veel kwetsbare kinderen met diverse achtergronden.’ Extra ondersteuning is voor deze kinderen dus heel belangrijk.
Blog Betsy van de Grift – Hoezo, gelijke kansen voor alle kinderen…
In november werd het rapport ‘preCOOL tot en met groep 8’ gepubliceerd, geschreven door Leseman en Veen. Het moet de vraag beantwoorden of VVE werkt. Het antwoord is nog niet zo simpel.
Onderzoek bevestigt: kwalitatief goede VVE dringt achterstanden terug
Goed nieuws: achterstanden van leerlingen in het basisonderwijs kunnen door goede voor- en vroegschoolse educatie (VVE) worden teruggedrongen. Dit blijkt uit een jarenlang onderzoek van het Kohnstamm Instituut in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW), gesubsidieerd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO).
