onderwijs
Van spelen leer je meer dan van lesjes
Nu de kleutertoets definitief is afgeblazen, halen veel leerkrachten op de kleutergroep opgelucht adem. Zij zien al langer dat kleuters meer leren van spelen dan van lesjes. Toch is de vertaalslag naar spelenderwijs leren niet eenvoudig gemaakt. 'Leerkrachten vinden dat ze de kinderen spelenderwijs iets moeten aanleren, maar door de kinderen wordt een opdracht van de juf niet als spelen ervaren, meer als een 'moetwerkje'.'
Dekker kijkt naar noodzaak kleutertoets
Staatssecretaris Sander Dekker van Onderwijs gaat bekijken of het echt nodig is om de ontwikkeling van kleuters te toetsen. Dat zei hij donderdag in het debat over de onderwijsbegroting.
Blog Judith Kuiten – De geitenwollen sokken vliegen door mijn klaslokaal…
Een groep van 24 volwassen vrouwen. Allemaal werkzaam in de kinderopvang en één dag in de week in de schoolbanken met het doel het diploma Pedagogisch Werker, niveau 3 te halen.
Nederland start met de Week van de Opvoeding
Van 7 tot 13 oktober 2013 staat Nederland voor de derde keer in het teken van de Week van de Opvoeding. Ouders, mede-opvoeders, kinderen en jongeren krijgen die week volop de gelegenheid om elkaar te ontmoeten en ervaringen uit te wisselen over opvoeden en opgroeien. Een positieve benadering staat voorop. Thema voor de Week van de Opvoeding is ‘Word spelenderwijs!’.
D66 geeft voorzet voor alles-in-één-school
Er moet één school komen voor kinderen van 2,5 tot en 12 jaar, vindt D66. Peuterspeelzaal, kinderopvang, vroeg- en voorschoolse educatie èn gewoon basisonderwijs moeten worden gecombineerd op een school die van half 8 in de ochtend tot half 7 in de avond open is.
Rotterdam krijgt ‘superschool’ voor 2-18 jaar
Rotterdam krijgt als eerste stad een 'superschool': één school voor peuter-, basis- en voortgezet onderwijs voor kinderen van 2 tot 18 jaar. De vergunning voor de school is nog niet rond. Maar initiatiefnemer Eric van 't Zelfde verwacht op 1 januari van start te kunnen gaan op de Rotterdamse scholengemeenschap Hugo de Groot.
Blog Judith Kuiten – “Elly Singeren”…
Mijn lessen pedagogiek zijn regelmatig een drama. Ik ben, in een ver verleden, opgeleid als dramatherapeut. Dat verklaart iets. Ben mede daardoor groot voorstander van drama als didactisch middel. Zo sta ik regelmatig boven op een tafel met verheven stem mijn studenten toe te spreken. Die vinden dat niet zo fijn. Dat is mooi. Het zijn soms net kinderen (in de kinderopvang). Die vinden dat ook ‘niet zo fijn’. Je stem verheffen doe je immers alleen als je een kind moet behoeden voor direct (en ernstig) gevaar…
Hoe vroeger begonnen met Engels, hoe mondiger
Kinderen die al vanaf groep 1 Engelse les krijgen, spreken in groep 8 beter Engels dan kinderen die er pas in groep 7 mee zijn begonnen. Het vroeg beginnen met Engels heeft daarentegen geen effect op de luister-, lees-, en schrijfvaardigheden en op de woordenschat van de oudste basisschoolleerlingen. Dat blijkt uit onderzoek van toetsenmaker Cito.
‘Talentvolle kinderen meer uitdagen’
'Nergens ter wereld is het verschil tussen hoog- en laagpresterende leerlingen zo klein zijn als in Nederland', zegt staatssecretaris van Onderwijs Sander Dekker. Hij vindt dat scholen meer moeten doen om talentvolle kinderen uit te dagen en op een hoger niveau te laten presteren.
Meer ruimte voor tweetalig onderwijs
Basisscholen mogen straks 15 procent van hun onderwijstijd in het Engels lesgeven. Verder start er in 2014 op twintig basisscholen een experiment met volledig tweetalig onderwijs. Met deze maatregelen laat staatssecretaris van onderwijs Sander Dekker zien dat de regering inspeelt op de behoefte van veel ouders om kinderen op jonge leeftijd met vreemde talen in aanraking te brengen.
