Home Tags Pedagogische kwaliteit

pedagogische kwaliteit

Permanente educatie en opleidingen

Hoe ziet de toekomst van pedagogisch werk eruit?

Honderd vertegenwoordigers van kinderopvangorganisaties, basisonderwijs en ROC’s bogen zich over de vraag: hoe ziet de toekomst van het pedagogisch werk eruit? Komt er een mannenklas Pedagogisch Werk? En hoe belangrijk is samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs?
Financiën en bedrijfsvoering

Column – Geeltjes, flappen, heidagen

In de Amerikaanse kinderopvang helpen trainers, coaches en consultants actief managers om de pedagogische kwaliteit van kindcentra te verbeteren. Hun focus ligt op interactievaardigheden van de pedagogisch medewerkers of de kwaliteit van de leefomgeving op de groepen. De Amerikaanse onderzoekers Rojas, Nash en Sous gooien het in een recent verschenen studie over een heel andere boeg. Hun focus is de manager in de kinderopvang. Bij hun methode - de aan de universiteit van Harvard ontwikkelde Design Thinking for Educators - begint alles bij deze sleutelfiguur.
Pedagogiek

Vierde leergang van start voor directeuren kinderopvang

Stichting BKK organiseert opnieuw een leergang voor directeuren van kinderopvangorganisaties. Het thema is ‘meer grip op pedagogische kwaliteit’. Het is het vierde jaar dat de leergang georganiseerd wordt.
Pedagogiek

Buitenschoolse opvang: Kwaliteitsverschillen onderling kleiner geworden

De buitenschoolse opvang kent een vrij lage educatieve kwaliteit. Door het activiteitenaanbod te richten op meer ontwikkelgebieden en uit te breiden met onder andere muziek, natuur en techniek, kan dit verbeteren. Verder valt op dat uitschieters naar boven en beneden kleiner zijn geworden. Bso-groepen en -medewerkers schuiven als het gaat om kwaliteit dichter naar elkaar toe.

Peuteropvang: kwaliteit op meerdere fronten iets verbeterd

De peuteropvang lijkt vergeleken met eerdere metingen kleine sprongen voorwaarts te maken. De educatieve kwaliteit, die matig tot goed scoort, lijkt iets te zijn verbeterd. Er liggen wel verbetermogelijkheden in het spel- en activiteitenaanbod.
Pedagogiek

Dagopvang: kwaliteitsverschil verticaal en horizontaal aandachtspunt

De dagopvang kent kwaliteitsverschillen tussen verticale en horizontale groepen. Zowel voor baby’s als voor dreumesen pakt de horizontale groep beter uit. Dit is een aandachtspunt vinden de onderzoekers van de Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang 2018.
Toezicht kinderopvang

Blog Simon Hay – Aanval de beste verdediging?

‘Waar blijft de dialoog?’ Het is de titel van een artikel uit de laatste Management Kinderopvang. In het stuk reageren kinderopvangdirecteuren anoniem op de nieuwe werkwijze van inspecteren door de GGD. Ze zijn er niet tevreden over. GGD GHOR verdedigt zich. Ze geven aan te moeten wennen aan het inspecteren van nieuwe items die voortkomen uit de wet IKK. En op het commentaar van de kinderopvangorganisaties dat inspecteurs pedagogisch niet geschoold zijn, reageert de GGD dat dit wel degelijk gebeurt. Het artikel verandert ondertussen niets aan de relatie tussen houder en toezichthouder. Zij blijven lijnrecht tegenover elkaar staan. Wie is hier aan zet?

Beroepskracht-kindratio (bkr)

‘Nieuwe bkr voor baby’s biedt alleen schijnveiligheid’

Ine van Liempd, psycholoog en promovendus aan de Universiteit van Utrecht, mist de fundamentele vraag die aan de invoering van IKK-regels vooraf hoorde te gaan: Hoe bieden we onze jonge kinderen de beste kwaliteit kinderopvang?
Ouders

Ouders over kinderopvang: klanten tevreden, niet-klanten sceptisch

Er bestaat bij veel ouders nog een verkeerde perceptie van de kwaliteit, bereikbaarheid en betaalbaarheid van kinderopvang. Zo denken veel ouders dat kinderopvang duur is, terwijl ze er geen gebruik van maken. En ouders die gebruikmaken van kinderopvang, ervaren dit als veel positiever dan ze vooraf hadden gedacht.
Permanente educatie en opleidingen

BKK blikt terug op vijfjarig programma 2013-2017

Bureau Kwaliteit Kinderopvang blikt in een onlangs verschenen rapport terug op de jaren 2013-2017 toen het programma ‘Kwaliteitsimpuls: focus, effectiviteit en verbinding’ centraal stond.