De 360 miljoen euro aan VVE-gelden worden vooral besteed in de grotere gemeenten. Dat leidt tot scheefgroei. Dit meldt vaktijdtitel Binnenlands Bestuur na research.

Kinderen die opgroeien in armoede, presteren daardoor slechter op school. Dit ontdekten Amerikaanse onderzoekers.

Het lijkt erop of het kabinet kan rekenen op een financiële meevaller voor de begroting van 2016. Dit zou volgens verschillende media oplopen tot 6 miljard euro. Brancheorganisatie Kinderopvang weet wel waarom het de moeite waard is om een deel van die meevaller te investeren in de kinderopvang.

Hoewel er in 2014 iets meer kinderen naar de kinderopvang gingen dan in 2013, is er geen reden om de vlag uit te hangen. Kinderen kwamen in 2014 nog altijd minder uren en kinderen uit de laagste inkomenscategorieën maakten steeds minder gebruik van kinderopvang. Verder nam het aantal baby’s in de kinderopvang af.

Voor- en Vroegschoolse Educatie bereikt nog niet alle doelgroepkinderen. Veelal komt dat doordat moeders met een niet-westerse afkomst de voorscholen, peuterspeelzalen of kinderdagverblijven wantrouwen. Vaak ook weten moeders niet goed genoeg wat VVE opbrengt. Er is, kortom, werk aan de winkel om deze belangrijke groep kinderen te bereiken.

Achttien organisaties voor de kinderopvang in Zuidoost-Drenthe krijgen subsidiegeld over anderhalf jaar terug.

Het gebrek aan aanwas van peuters in de Achterhoek leidt tot de sluiting van vier peuterspeelzalen. Eigenaar Kinderopvang Humanitas ziet zich hiertoe genoodzaakt. Per peuterspeelzaal is er plek voor 16 kinderen, maar dit halen de peuterspeelzalen bij lange na niet.

Geen enkel kind mag meer opgroeien in een taalarme omgeving. Daarom investeert het kabinet tussen 2016 en 2018 jaarlijks 18 miljoen euro voor de aanpak van taalachterstanden. Met het actieplan ‘Tel mee met taal’ wordt er in totaal ruim 50 miljoen euro gestoken in het voorkomen en bestrijden van taalachterstanden.

De huidige VVE-programma’s zijn niet ingericht op kinderen met gedragsproblemen. Pedagogisch medewerkers zijn hier niet voor opgeleid.

Er is vaak kritiek op wat Vroeg en Voorschoolse Educatie (VVE) oplevert. Onderzoekers van het Kohnstamm Instituut en het ITS van de Radboud Universiteit Nijmegen zagen hoe moeilijk het is voor pedagogisch medewerkers om doelgroepkinderen, met uiteenlopende problemen, naar een goede start op de basisschool te begeleiden. Zij doen suggesties voor verbeteringen in de indicatie en de uitvoering van VVE.