Met in dit nummer: ‘Peuters horen niet in een kring’ | Plots niet meer op de groep | Steven Pont: ‘Waarom horen ouders mijn advies als kritiek?’ | De carrièreswitch: ‘Ik begon als badmeester’ | Ontwikkelingsfases van een kleuter | ‘Hij speelt altijd altijd alleen’, moet ik me zorgen maken? | Muziek maken met baby’s | Peuters in het politiebureau
Check hieronder alle artikelen.
We hebben er al vaak over geschreven: de band die je hebt met de ouders van de kinderen. Volgens het NJi, zo lees je op pagina 46 van dit nummer, heerst er vaak een opvatting dat ouders lastig kunnen zijn: dat ze iets van je willen wat je niet kan bieden. Hoe ervaar jij dat? Loop jij soms ook tegen een muur aan bij ouders?
Hij rent over het grote schoolplein van onze bso, de nieuwe bso-kracht. Met een slank postuur en lange benen springt hij over obstakels en een hele kudde kleuters rent als een roedeltje jonge hondjes achter hem aan. Ik word er blij van als ik zie hoe ze hun best doen om hem in te halen. Bij de finish stort het hele stel in, lachend en buiten adem. Time out voor de prooi die even toe is aan een slok water.
Wanneer ouders hun kinderen bij ons brengen, geven ze aan ons het dierbaarste dat ze hebben: hun kind. Ze stellen daarmee een enorm vertrouwen in ons. Maar los daarvan gebeurt er nog iets anders. We worden ter plekke medeopvoeders. Zelfs als we sommige ouders nauwelijks zien, dan nog voeden we hun kind samen met hen op en zijn we daardoor onlosmakelijk met elkaar verbonden.
Veel mensen dromen weleens van een carrièreswitch. In deze serie laten we medewerkers aan het woord die de daad bij het woord voegden: zij stapten over van een baan in een andere sector naar de kinderopvang. Dit keer spreken we met multitalent Luciano. Hij was badmeester, verkoper en méér. Totdat hij pedagogisch professional werd.
In deze serie duiken we dieper in de ontwikkelingsfases van kinderen: van baby tot puber. Dit is deel 4, over de kleuterfase (van 4 tot 6 jaar). Hoe ontwikkelen kinderen zich in deze periode? En hoe ondersteun jij ze als pedagogisch professional het beste?
In Bij mij op de groep vertellen pedagogisch professionals over hun werk en over hun team. Sandra Huizer (52) werkt op BSO De Nieuwe Haven in Feijenoord, Rotterdam. KindeRdam heeft hier ook een peuteropvang en drie dagopvanggroepen.
Dit boek is voor alle kinderen die zeggen: ‘Dat lust ik niet!'
Met zo’n 28000 volgers heb je ‘m misschien weleens voorbij zien komen op Instagram of TikTok: Meester Mo. Met zijn hippe, zelfbedachte peuterraps die hij voor zijn eigen VE-peuters zingt, gaat hij regelmatig viraal. Wie is Mo en hoe is hij als stoere, bebaarde man in de peuteropvang terecht gekomen?
Mique van Gorp, pedagogisch coach, reageert op een praktijkcasus. Wat zegt deze situatie over de ontwikkeling van jonge kinderen en hoe kun je daar als pedagogisch professional op inspelen?
Als je langer in de kinderopvang werkt, zijn er zoveel kinderen ‘door je handen' gegaan. Elk kind met een eigen verhaal. Van sommige kinderen blijft het verhaal nog lang in je hoofd hangen. Misschien vraag je je af: wat zou er van dit kind geworden zijn? Hebben we het wel goed gedaan? In dit nummer: het verhaal van de Minies en de Maxies (fictieve naam).
In de kinderopvang zijn wachtmomenten vaak vanzelfsprekend: even wachten tot iedereen klaar is, tot de groep compleet is of tot het fruit rondgaat. Maar volgens pedagogisch coach Michelle van Eck kan dat anders, en beter.
Op het Marnixplein in Haarlem staat een gebouw van bijna honderd jaar oud. Een groot, robuust pand met een interessante geschiedenis. Ooit was het een kleuterschool, maar later deed het dienst als politiebureau. Nu is er geen sprake meer van rinkelende handboeien of opgesloten arrestanten. In de ruimte waar vroeger celdeuren dichtsloegen, slapen nu baby's veilig in hun bedje.
Wie in de kinderopvang werkt, wil met kinderen werken. Maar aan de kinderen zitten ook ouders vast. De verbinding tussen professionals in de kinderopvang en ouders is zo belangrijk dat het Nederlands Jeugdinstituut NJi een oproep doet: Werk aan een goede band met ouders. ‘Het welzijn van het kind groeit als de relatie tussen professional en ouders goed is.’
Om voor te lezen Max en Lisa: Omaatje spelen
Sommige kinderen komen voor ieder pijntje naar je toe. Anderen slikken hun tranen liever in en doen alsof er niets aan de hand is. Voor professionals kan dat best een dilemma zijn. Heeft Kenji echt last van zijn buik, of wil hij gewoon iets meer aandacht? En Floortje viel wel heel hard van dat klimrek, maar blijft volhouden dat ze nergens last van heeft. Waarom reageren kinderen zo verschillend en hoe kom je erachter wat er werkelijk speelt?
Leuke activiteiten om samen met de kinderen te doen. Voor kids van heel jong tot ouder. Werk samen aan alle vaardigheden die ze hierdoor ontwikkelen.
Misschien zie je dit regelmatig op de bso: kinderen die vaak alleen in een hoekje met LEGO spelen of in hun eentje gaan knutselen. Waarom doen ze dit? Moet je hier iets mee? En zo ja: wat kun je doen om samenspelen te stimuleren?
Moniek Neumann is tegen de kring als 'vehikel voor cognitieve overdracht' aan peuters. "Ik zie heel erg dat dingen die we vroeger in groep 1 deden, nu naar de kinderopvang verhuizen."
Etterende oogjes, een aangekoekte snottebel en een piepende ademhaling. Baby’s hebben wel vaker last van een verkoudheid. Maar het geluid wat ze erbij maken kan soms spannend zijn. Kun je ze wel alleen in bed leggen met die reutelende ademhaling? En hoe zorg je ervoor dat die baby zich, ondanks die verstopte neus, toch comfortabel voelt?
Sta je er weleens bij stil dat muziek voor baby’s heel waardevol is? Zing je weleens een liedje of zet je zachte muziek op? Volgens muziekpedagoog Félice van der Sande zijn pedagogisch professionals zich nog veel te weinig bewust van de positieve effecten die muziek heeft op baby’s. En nog een fijne bijkomstigheid: met muziek op de babygroep is je werkdag minder hectisch.
Hopelijk maak je het nooit mee, maar het kan gebeuren: een kind wordt ernstig ziek en komt ineens niet meer op de groep. Dat raakt niet alleen jou als pedagogisch professional. 'Zelfs baby's voelen al feilloos aan dat er iets niet klopt. En voorál als je het onder de pet houdt’, zegt verliesexpert Riet Fiddelaers-Jaspers Maar hoe vertel je zoiets aan de andere kinderen? En hoe betrek je de ouders?
