Er is een griepepidemie in Nederland. In de kinderopvang merken we dit ook. Is een griepprik de oplossing?

Soms, zoals vandaag, voel ik mij ondergewaardeerd door de ouders van ons kinderdagverblijf. Ons harde werken, ons zorgvuldig handelen en het ten allen tijde beschikbaar zijn voor de kinderen, niet gezien en erkend. Het is van de tafel geveegd door een enkele vraag: “Ervaar jij ooit stress op je werk?”

Deze uitspraak hebben we helaas al tijden niet meer gehoord. En ook deze week niet, ondanks de strenge vorst. In Maastricht zeggen we ‘Sjeng, aon de geng’ als we met iets aan de slag gaan.

Tegen het principe van een Personenregister in de kinderopvang kan niemand zijn, maar er zijn nog wel wat praktische punten die knagen. PPINK-voorzitter Marijke Schuurkes noemt er drie.

Hoe zorgen we er met elkaar voor dat de babyopvang geen opvang meer is, maar een echte ontwikkelplek wordt? In deze blog vertelt ik wat wij volgens mij nu nog als basisingrediënt laten liggen waardoor we ons ideaalbeeld maar niet verwezenlijkt krijgen.

Binnen onze sector spreken we veel over pedagogische kwaliteit. De GGD toetst structureel de pedagogische kwaliteit op de groepen, de wet IKK staat vol met pedagogische kwaliteitsverbeteringen en zeer recentelijk heeft het LKK-consortium de onderzoeksresultaten van de kwaliteitsmeting van 2017 openbaar gemaakt. Heel goed, zou je zeggen. Want vervolgens kunnen we zelf aan de slag om verbeteringen door te voeren. Toch? De praktijk blijkt weerbarstiger.

De meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld gaat veranderen. Je hebt er vast al iets over gelezen of gehoord. Maar wat verandert er nou precies en waarom eigenlijk? Wat betekent dit voor ons in de kinderopvang en wat hebben de kinderen er aan?

Ieder jaar lopen we mee in de kinderoptocht van Kerkrade. Dit is altijd een bonte stoet van kinderen, ouders en medewerkers. Dit jaar waren we met maar liefst met 200 ‘meelopers’.

Vanaf volgend jaar verdwijnen de verticale groepen en krijgen we babygroepen en groepen met dreumesen/peuters. Van welke groep word ik het gelukkigst?

De leraren in het basisonderwijs roeren zich. Ze vinden het niet te verteren dat er wel 1,4 miljard belastingvermindering voor het grote bedrijfsleven beschikbaar is, maar onvoldoende geld voor hardwerkende leerkrachten. Dat steekt.