samenwerken
Waarom is die ene collega zo afwachtend?
Collega’s waar je op kunt bouwen. Die zijn goud waard in de kinderopvang. Maar het ene teamlid is het andere niet. Terwijl jij het vuur uit je sloffen loopt, flesjes maakt en kinderen troost, staat die nieuwe collega erbij en kijkt ernaar. Iets waar je knap tureluurs van kunt worden. Want waarom is die ene nieuweling super proactief, maar lijkt een ander steeds aansturing nodig te hebben?
Bewegend leren: inzetten in de kinderopvang?
Bewegend leren, je hoort deze term steeds vaker voorbij komen. Het gaat dan om beweging combineren met het leerproces. Is dit bewezen effectief? En is het daarom iets wat toegepast kan worden op de kinderopvang?
Blog Sander van der Geer – Sporen in de sneeuw
De afgelopen dagen reed ik door de sneeuw naar mijn werk. Gladde wegen, harde wind: alles kostte meer tijd en aandacht. Toen ik aankwam was ik vooral opgelucht dat ik er was. Je verwacht dan niets groots. Eén simpele vraag is genoeg: ‘Hoe ging het onderweg?’
Gratis bso zorgt in Den Haag voor verbinding
Bso: de plek waar kinderen na school nog lekker kunnen spelen terwijl hun ouders werken. Zo wordt vaak naar bso gekeken. Maar de bso kan óók bijdragen aan welbevinden van kinderen en talentontwikkeling. Zeker in kansarme wijken, waar nauwelijks gebruik wordt gemaakt van de bso. In Den Haag liep daarom een tweejarige pilot waarbij kinderen uit kansarme wijken twee middagen per week naar de bso konden. 'Wat leverde het op?
Internetconsultatie peuter-kleutergroepen: de reacties
Zorgen over kinderopvangtoeslag, groepsgroottes en "verschoolsing" van de kinderopvang: veelgenoemde punten in de overwegend positieve reacties op de internetconsultatie Tijdelijk besluit peuter-kleutergroepen. Door dat besluit mogen kinderopvang en scholen tijdelijk zo'n groep starten. Organisaties uit de sector reageerden volop: er is behoefte aan duidelijkheid, maar ook aan vrijheid én bijbehorend vertrouwen.
Pedagogische basis: de kracht van pedagogisch professionals in het alledaagse leven
Vraag aan een willekeurige pedagogisch professional wat de pedagogische basis is, en dan wordt het vaak stil. Het antwoord op die vraag is de opdracht van bijzonder hoogleraar Amaranta de Haan. ‘Het gaat om de mensen die een rol spelen in het leven van kinderen. Professionals in de kinderopvang zijn belangrijke medeopvoeders.’
6 tips om verbondenheid binnen het team te creëren
Een sfeer van verbondenheid is even belangrijk voor het welzijn van kinderen in een groep als voor het team. Hoe creëer je die verbondenheid met elkaar? Lees de vijf tips.
Serie Zo kan het ook – bso Next Level focust op 9+ kinderen
Met drones vliegen of de sterren van de hemel koken in bso-tijd, het kan hier allemaal! Bso Next Level in Hoorn voor kinderen van 9+ is letterlijk next level, want het biedt voorbereiding op het voortgezet onderwijs. De bso maakt gebruik van faciliteiten en kennis van een beroepsgerichte middelbare school. 'Voor beide partijen biedt het kansen en mogelijkheden.'
Reageer nu: internetconsultatie tijdelijke besluit peuter-kleutergroepen
Het kabinet maakt het met het tijdelijk besluit vanaf 2027 voor een (beperkt) aantal locaties mogelijk om gezamenlijke peuter-kleutergroepen aan te bieden. Maximaal 200 kindercentra en scholen mogen dan vier jaar lang een peuter-kleutergroep aanbieden als ze aan de voorwaarden voldoen. Het plan staat nu open ter internetconsultatie.
Pedagogisch partnerschap: investeer in samenwerking met ouders
Als kinderopvangprofessional ben je een belangrijke partner in de opvoeding van een kind. Een goede samenwerking tussen kinderopvang en ouders, ook wel pedagogisch partnerschap genoemd, is dan ook belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen en de kwaliteit van de kinderopvang. Maar waar begin je? De LKK-factsheet helpt je op weg.
