samenwerken
Serie: Generatiegedoe? ‘We hebben samen een potje zitten janken’
‘Het plezier samen en het vertrouwen in elkaar zijn erg waardevol’, zeggen Manon en Janneke bijna tegelijk. Zij werken bijna 3 jaar samen op de peutergroep van Partou Kinderopvang.
Dit is deel 3 van de serie Generatiegedoe? “Hoe was je weekend?” is bij ons meer dan een collegiale vraag.’
Een bso met eigen zwembad? Hier moet je zijn
Zwemles tijdens bso-uren klinkt een hoop ouders als muziek in de oren. En als je als pedagogisch professional een waterrat bent, dan is bijdragen aan de zwemvaardigheid van kinderen natuurlijk een topcombinatie. Daan Uylenbroek weet precies hoe dat is, hij is manager van het zwembad van Kids Lodge.
Serie: Generatiegedoe? ‘Een andere collega zou niet snel wennen’
Mandy (20), werkt vier dagen in de week met Marian (64) op de groep bij kinderopvang ’t Kickertje. Dit is deel 2 van de serie Generatiegedoe? ‘De kracht van Mandy is’, zegt Marian, ‘dat ze van nature ziet wat de kinderen nodig hebben.’ Mandy: 'Ik vind het fijn als Marian zegt: "Dat heb je goed gedaan".'
Samen sterk voor zorgenkinderen: ‘Pp’ers denken soms dat ze alles zelf moeten oplossen’
Kinderen die slaan, schoppen of spullen kapotmaken. Maar ook kinderen die stilletjes aan de rand van de groep verdwijnen. Steeds vaker lijken pedagogisch professionals te maken te krijgen met kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Lector Pedagogiek en bijzonder hoogleraar Ruben Fukkink ziet één oplossing steeds belangrijker worden: samenwerken. Met onderwijs, jeugdhulp én met elkaar.
Serie: Generatiegedoe? Voor manager Tanja is pp’er Renske een ‘work-bestie’
Tanja is mede-eigenaar van bso Kiddo’z in Vlissingen met ruim 80 kinderen. Vier jaar geleden kwam Renske, toen 21 jaar, binnen als bbl’er. Dit is deel 1 van de serie Generatiegedoe: Gen Z en Gen X samen op de groep.
Jouw collega pest; je kunt er pas iets aan doen als je het benoemt
Hoor je erbij, ben je een geliefde collega en kun jij op tegen toxisch gedrag? ‘We zijn net apen', zegt organisatiepsycholoog Aukje Nauta. ‘We zijn vaak bezig met onze status in de groep. Maar we zouden vooral moeten leren praten over opmerkingen waar je ’s nachts wakker van ligt.’
Wordt er vanuit onderwijs neergekeken op de kinderopvang?
Stel je voor dat je een gebouw deelt met een basisschool. Toch groeten leraren je niet of hebben ze na jaren nog steeds geen idee wie je bent. Dat er vanuit onderwijs op kinderopvang wordt neergekeken is soms een diepgeworteld idee. Hoe kun je hier doorheen breken?
‘Het kind is niet te complex, het systeem schiet tekort’
De zorgen om jonge kinderen nemen toe. Niet omdat kinderen fundamenteel veranderd zijn, maar omdat de context waarin zij opgroeien én de systemen die hen moeten ondersteunen onder druk staan. Dat was de centrale boodschap tijdens de jaarlijkse bijeenkomst van het Landelijk Overleg Peuteropvang (LOP). Deze stond dit jaar in het teken van de toenemende zorgvragen bij peuters.
‘Wil je samenwerken in een ikc, dan is dat niet alleen een bestuurlijk feestje’
Integrale kindcentra (ikc) zijn een belangrijke beweging naar bredere ontwikkelmogelijkheden voor kinderen. Dat vindt Anna Mars, strategisch en juridisch adviseur voor kinderopvang en basisonderwijs, die de stap willen zetten naar samenwerking. Wat zijn de mogelijkheden? En vooral ook: waar loop je tegenaan bij de vorming van ikc's en hoe tackel je die hindernissen?
Hoe word je als pedagogisch coach serieus genomen?
De rol van pedagogisch coach is wettelijk verplicht binnen iedere kinderopvang, maar dat betekent nog niet dat iedereen er automatisch op zit te wachten. Coaches worstelen met collega's die geen tijd hebben, of die vinden dat ze het zelf al lang weten. Hoe word je als pedagogisch coach nou echt serieus genomen?
