pedagogische kwaliteit
Vraag & antwoord: de verbetermaatregelen in de gastouderopvang
De kwaliteit van de gastouderopvang moet omhoog, heeft de Rijksoverheid geconcludeerd. Daarom is er begin deze maand een voorstel voor een aantal verbetermaatregelen in de gastouderopvang ter internetconsultatie aangeboden. Naar aanleiding van de verbetermaatregelen zijn er Kamervragen gesteld. Wij zetten de belangrijkste vragen én antwoorden op een rij.
1 op 1 -relatie met pm’er cruciaal bij ontwikkeling van het kind
Het kindje huilt vaak op de groep, wat kan je doen? Uit het promotieonderzoek van pedagogisch wetenschapper Rosanne Sluiter blijkt dat de reactie van de pedagogisch medewerker de basis is voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind. Het gaat specifiek om de 1 op 1-relatie tussen pm’er en kind. Wat is jouw rol?
Pedagoog Simon Hay: ‘Zo doorgaan als nu, dan weet ik zeker dat de kwaliteit daalt’
Hij is expert pedagogische kwaliteit, en in die rol heeft hij het zelf-evaluatie instrument voor de kinderopvang PiB gemaakt. Pedagoog Simon Hay praat over de kwaliteit van opvang en over de stress van pm’ers. Zijn missie is de toegevoegde waarde van de kinderopvang duidelijk maken.
Leren van Noorwegen
Ingunn Størksen en collega's geven in hun recent gepubliceerde artikel Quality in Norwegian Early Childhood Education and Care een mooie beschrijving van de ontwikkelingen in hun kinderopvang.
Reageren maar: internetconsultatie verbetermaatregelen gastouderopvang
Tot en met 19 februari staat de wijziging van de Regeling Wet kinderopvang open voor internetconsultatie. Dit in verband met het verhogen van de kwaliteit van de gastouderopvang. Het is een vervolg op het wetsvoorstel ‘Verbetermaatregelen gastouderopvang’ dat in juni 2023 openstond voor internetconsultatie en het ‘besluit kwaliteit gastouderopvang’ uit april 2024.
Grootschalig onderzoek naar welbevinden kinderen in kinderopvang
Hoe ervaren kinderen de kinderopvang? Een nieuw LKK-rapport geeft een ander perspectief op kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang, namelijk door de ogen van het kind. Van 2017 tot en met 2023 heeft de LKK kindobservaties gedaan op basis van ruim 3.800 video’s.
Van werkdruk naar werkgeluk
Een fiets van de zaak, een abonnement op de sportschool of een teamuitje naar de Efteling. Kinderopvangorganisaties en leidinggevenden halen tegenwoordig van alles uit de kast om hun werknemers te behouden. Maar heeft het eigenlijk wel zin om je personeel te overladen met cadeaus en voordelen? Of kun je het misschien toch beter anders aanpakken?
Eet je mee met de kinderen of toch liever in je eigen pauze?
Zien eten, doet eten. Pedagogisch medewerkers weten als geen ander hoe belangrijk dit is. Door zelf mee te eten op de groep, zijn kinderen vaak sneller geneigd om ook te eten. Toch blijkt de praktijk weerbarstiger. Bij sommige organisaties wordt gevraagd om een eigen lunch mee te nemen, of mag je maar een beperkt aantal boterhammen pakken. En staat er een warme maaltijd op tafel? Dan is deze misschien niet altijd even lekker, vanwege het zoutloze gehalte. Hoe is dit bij jullie geregeld op de groep?
Gastouderopvang in kleine dorpen: flexibiliteit verdwijnt
Al jaren is er een dalende trend te zien in het aantal gastouderopvanglocaties. Steeds meer gastouders stoppen. Los van de redenen waarom zij stoppen, heeft het sluiten van hun opvanglocaties in plaatsen waar gastouderopvang de enige vorm van kinderopvang is vaak grote gevolgen voor kinderen en ouders.
In deel 2 van een drieluik: gastouder Leonie Mulder. ‘Er zijn hier in het dorp maar weinig plekken beschikbaar.’
Wat als een pedagogisch medewerker geen coaching wil?
Een pedagogisch coach speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van pedagogisch medewerkers. Hij of zij biedt ondersteuning en helpt medewerkers groeien in hun werk. Maar wat als iemand niet openstaat voor coaching? Wat als een medewerker zich afsluit of simpelweg niet meewerkt? Hoe zorg je er dan voor dat diegene toch met je meebeweegt?
