Bso
Kinderen die je bijblijven: ‘Vanaf dag één verzette hij zich en schopte, vaak letterlijk, overal tegen aan’
‘Het is nu de derde keer dat je iemand hebt geslagen tijdens het buitenspelen. Je blijft de rest van de middag maar binnen, want het lukt jou niet om zonder toezicht buiten te spelen.’ ‘Ik ga écht niet de hele middag binnen zitten!’ ‘Ik ga niet met je in discussie, je blijft nu gewoon hier.’ Ik draai me om en loop naar de keuken. Even later hoor ik een keiharde knal en gerinkel van glas.
De nieuwe Schijf van Vijf: zo laat je het werken op de groep
Meer peulvruchten, minder vlees en kaas, en meer aandacht voor een balans tussen dierlijk en plantaardig: het Voedingscentrum heeft de Schijf van Vijf grondig bijgewerkt. Wat betekent dat voor de snack- en eetmomenten bij baby's en peuters? En hoe vertaal je die nieuwe inzichten naar de praktijk op de groep op een manier die lekker, haalbaar en leuk is?
Bescherm de huid tegen de zon, begin al bij de peuters
We weten het allemaal: zonnetje…smeren! En niet voor niets. Het risico om huidkanker te minimaliseren begint juist bij de kleinsten. Organisaties kunnen meewerken aan het Zonvenant. Om werk te maken van preventie.
Reguliere opvang voor kinderen met een medische zorgvraag
Kinderen met een verpleegkundige zorgvraag komen soms terecht op een medisch of verpleegkundig kinderdagverblijf. Dat is lastig voor ouders en kinderen, die dan ver moeten reizen of thuisblijven omdat er geen opvang is. Maar is het dan echt zo ingewikkeld om deze kinderen een plekje te geven binnen een regulier kinderdagverblijf?
Zwakke samenwerking ondermijnt kwaliteit Nederlandse kinderopvang
Nederland blijft achter als het gaat om afstemming tussen kinderopvang en basisonderwijs ten opzichte van buurlanden. En dat heeft weer negatieve gevolgen op de kwaliteit van de kinderopvang. Dat blijkt uit een grootschalig onderzoek van onder andere de Hogeschool van Amsterdam.
Zingen bij het eten en opruimen: waarom doen we dat eigenlijk?
Je zingt liedjes bij het eten, opruimen en in de kring. Waarom eigenlijk? We vroegen het muziekpedagoog Félice van der Sande en kwamen erachter dat deze liedjes ontzettend belangrijk zijn. Sterker nog: volgens haar zouden we ze vaker moeten inzetten.
Minder wachten, meer ontwikkelen
In de kinderopvang zijn wachtmomenten vaak vanzelfsprekend: even wachten tot iedereen klaar is, tot de groep compleet is of tot het fruit rondgaat. Maar volgens pedagogisch coach Michelle van Eck kan dat anders, en beter.
Wat vraag je kinderen na schooltijd? 8 tips voor de bso
De kinderen komen de groep binnen en gaan vervolgens spelen of aan tafel. Grote kans dat je dan zegt: ‘Hoe was het op school?’ Een logische vraag, maar vaak niet de meest uitnodigende. Wat zijn andere manieren om contact te maken na een lange schooldag? We hebben acht praktische tips voor je op een rij gezet.
‘Ik ben 22 en ik coach mijn collega’s. En dat voelt eigenlijk gewoon relaxed’
Ilke Derks is 22 jaar en heeft al drie functies: pedagogisch medewerker, pedagogisch coach én beleidsmedewerker bij kinderdagverblijf Groei en Bloei in Alphen. Ze coacht collega's die ouder en meer ervaren zijn dan zij, en dat voelt voor haar gewoon natuurlijk.
Waarom we massaal moeten ‘ontmanagen’ in de kinderopvang
Iedere manager of leidinggevende kent het: medewerkers die overal iets van vinden, maar die zelden zelf de verantwoordelijkheid nemen om iets te verbeteren. Teams waarin klagen de norm wordt en de werkdruk blijft stijgen omdat een kleine groep altijd de kar trekt. Hoe doorbreek jij dit patroon en zorg je ervoor dat je team niet alleen problemen benoemt, maar ook meewerkt aan oplossingen?
