Mijn neef Jeroen en zijn vrouw Christel zag ik ruim een jaar geleden voor het laatst ‘live’. Ik was net hoofdredacteur van KinderopvangTotaal, zij waren net verhuisd naar Noorwegen. Christel ging daar in de kinderopvang werken. Ik hing aan haar lippen.

Als ik terugblik op 2023 en op wat we met PPINK allemaal hebben bereikt, ben ik vooral heel trots op één ding: de motie die is aangenomen in de Tweede Kamer over professionele zeggenschap in de kinderopvang. PPINK laat echt de stem van de pedagogisch professionals horen in Den Haag. En we hebben hier, mede dankzij de inzet van Tweede Kamerlid Jacqueline van den Hil, nu echt stappen in gezet. Uit het aannemen van die motie blijkt dat iedereen het belangrijk vindt dat we professionele zeggenschap voor pedagogisch professionals op de kaart zetten. Aan ons nu de taak om te onderzoeken hoe we dat het beste kunnen doen.

De half-Noorse Christel van der Zee-Tregde woont sinds 2022 in Noorwegen. Sinds begin 2023 werkt ze er in de kinderopvang. Eerst op de groep, inmiddels als locatiemanager. ‘De kinderopvang is hier veel beter geregeld dan in Nederland.'

‘Superambitieus', zo noemt Angela Senior van Humankind het project Natuurkr8. Niet alleen omdat het kan, maar ook omdat het moet: ‘Kinderen die veel buitenspelen zijn gezonder, gelukkiger en creatiever. En wie al vroeg een relatie opbouwt met de natuur, gaat er later ook beter voor zorgen. De wereld heeft deze kinderen hard nodig. Door kinderen onder te dompelen in de natuur, geven wij ze natuurkracht.'

Mannelijke gastouders: ze zijn er - maar ze zijn schaars. In onze online serie Mannen in de gastouderopvang laten we deze mannen aan het woord. Over de liefde voor hun vak, vooroordelen en reacties van ouders. Maak hier alvast kennis met Collins, Koos en Sebastiaan.

Wat vinden pm'ers belangrijk in hun werk en hoe ziet hun team eruit? Julia Groen werkt sinds een jaar als pm'er en assistent-locatiemanager op bso-locatie ZONdermeer in Naaldwijk, onderdeel van Kinderopvang ZON!

Rudolf Steiner (1861-1925) is vooral bekend als de grondlegger van de antroposofie. Daarnaast ontwikkelde hij een unieke pedagogische visie die bekend staat als de Waldorf-onderwijsmethode. Een belangrijk uitgangspunt van Steiner is dat elk kind uniek is en de gelegenheid moet krijgen om zich volledig te ontplooien.

Ouders schakelen steeds vaker de hulp in van een slaapcoach.

Onze nationale mopperkont op tv is tegenwoordig natuurlijk de tachtigjarige Maarten van Rossem van het tv-programma De slimste mens. Ik had de eer hem een paar keer te mogen interviewen, waarmee hij mijn luistercijfers door zijn populariteit aardig omhoog wist te drijven. Waarvoor dank. Je zult maar zoals hij, na een mooie carrière als historicus/schrijver, als bejaarde weer succesvol zijn! De bofkont. En hoe kom ik van deze oude heer terecht bij een pedagogisch onderwerp, zul je je afvragen.

Houd je goed vast, want ik begin deze column meteen met een uitspraak die misschien niet bij je in goede aarde gaat vallen. Die uitspraak luidt: niet alle kinderen zijn leuk. Ik weet dat ik hiermee wellicht een bommetje af laat gaan, maar ik spreek ook echt uit eigen ervaring en daarom vind ik dat ik het mag zeggen. Dus daarom gewoon nog maar een keertje: nee, niet alle kinderen zijn leuk.

Welke leuke kinderboeken zijn er verschenen? In deze rubriek bespreken we er vier.

Oudere kinderen van een jaar of zeven, acht haken al snel af bij de bso. Ze vinden het saai en willen meer zelfstandig met hun vriendjes spelen. Bso Fun Forest is er speciaal voor deze kinderen. De bso ligt aan de Kralingse plas in Rotterdam en is genoemd naar het naastgelegen klimbos. De kinderen krijgen hier meer vrijheid en veel ruimte voor risicovol spel. En wie wil er nu niet in bomen klimmen, suppen in de plas of met een zakmes het bos in?

In deze serie krijg je een kijkje in de keuken bij bso's die samenwerken met een ‘bijzondere' school. We nemen je mee naar een Montessorischool, een Vrije School, een Dalton- school, een Freinetschool en een Jenaplanschool. Maar we beginnen met een school die werkt met de pedagogiek van Reggio Emilia: De Buitenkans in Heerenveen.

Het valt pedagogisch medewerker Marloes op dat Jules (7) de laatste weken vaak zomaar ineens piepgeluidjes begint te maken en veel met zijn ogen knippert. Zij merkt dat de andere kinderen dit een beetje gek vinden. Zelf vindt Marloes het weleens storend dat Jules die geluiden maakt, vooral als ze net iets aan het vertellen is. Wat is er aan de hand met Jules? En wat kan ze het beste doen?

Slaan, schoppen, schelden, regels bewust negeren... We noemen dit ‘externaliserend gedrag' ofwel uitdagend gedrag. Hoe ga je als pedagogisch professional om met een kind dat jou op zo'n manier uitdaagt? Welke behoeftes zitten achter dit gedrag? Daniëlle van de Wege deed er onderzoek naar. ‘Het komt voort uit een bepaalde behoefte.'

Je collega en jij discussiëren over het thema kinderparticipatie. Volgens je collega zijn de kinderen van jullie peutergroep daar veel te jong voor. Jij hebt je ingelezen en hebt verschillende ideeën om kinderen een actieve stem te geven in het reilen en zeilen op de groep. Van welk idee ga je je collega proberen te overtuigen?

Leuke activiteiten om samen met de kinderen te doen. Voor kids van heel jong tot ouder. Werk samen aan alle vaardigheden die ze hierdoor ontwikkelen.

Nieuw! Vanaf januari 2024 publiceren we in elk nummer van Kinderopvang magazine een verhaal dat je kunt voorlezen op de groep. De verhalen worden geschreven door Paul Laport en gaan over Max en Lisa. Ze wonen tegenover elkaar in een woonwijk en gaan naar hetzelfde kinderdagverblijf: Het Hummeltje. Ze vinden het leuk om daar naartoe te gaan, want er zijn lieve en vrolijke juffen. Maar het allerleukst vinden ze elkaar!

Als je langer in de kinderopvang werkt, zijn er zoveel kinderen ‘door je handen' gegaan. Elk kind met een eigen verhaal. Van sommige kinderen blijft het verhaal nog lang in je hoofd hangen. Misschien vraag je je af: hoe zou het nu met dat kind gaan? In dit nummer: het verhaal van Zoë (niet haar eigen naam).

Voorlezen, je kunt er niet vroeg genoeg mee beginnen. Het helpt bij de taalontwikkeling van kinderen en bevordert hun leesplezier. Zowel voor hele kleintjes als voor grotere kinderen kun je voorlezen leuk maken én leuk houden. Julienne van den Heuvel van Stichting Lezen vertelt hoe.