Hoogleraar Kinderopvang, Ruben Fukkink, bespreekt (wetenschappelijk) onderzoek over kinderopvang of gerelateerde onderwerpen uit binnen- en buitenland. Deze keer: Is meten weten?

Janusz Korczak is een belangrijke pedagoog voor de kinderopvang. Maar waarom eigenlijk en waar staat hij voor? Pedagoog Inge van Rijn laat zien hoe Korczak zou reageren op de kinderopvang in deze tijd.

Rust, reinheid en regelmaat! De lichting pedagogisch medewerkers die voor 1990 is opgeleid, heeft dit in de hersenen gegrift staan. Er is een opleiding van minimaal drie jaar nodig om jezelf een pedagogisch medewerker te mogen noemen. Maar dan begin je pas.

Met de handjes in de aarde wroeten, zaadjes in de grond stoppen, zien hoe ze ontkiemen en wachten tot groenten de juiste kleur en grootte hebben om ze te oogsten. Van een moestuin kunnen kinderen veel leren. Ze gaan er zelfs beter van eten als ze weten hoe groente groeit. Moestuinieren op de kinderopvang hoeft helemaal niet ingewikkeld te zijn. In deze serie van vijf afleveringen geven we praktische tips voor eenvoudig moestuinieren.

De lobby vooraf was geslaagd. Bijna ieder verkiezingsprogramma van iedere politieke partij had het basisrecht op kinderopvang opgenomen. De SER had het in haar advies staan, dus er werd veel verwacht van het regeerakkoord. Een teleurstelling. Hoe nu verder?

Kinderparticipatie is in Zweden vanzelfsprekend. Het is de rode draad in het ‘Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet’, ofwel het gezamenlijke curriculum van de basisschool, de voorschool (het kinderdagverblijf) en het vrijetijds-thuis (de bso). Clarine de Leve en Jessica Schouten maakten met Childcare International een reis langs kindercentra in Stockholm en schrijven hier een serie artikelen over. Deze eerste aflevering gaat over kinderparticipatie.

Het water staat kleine kinderopvangondernemers aan de lippen. Oorzaak: de IKK-maatregelen die voor een deel van de kleine ondernemers praktisch onuitvoerbaar zijn. ‘Ik kan door IKK mijn eigen koers niet meer varen. Dit gaat mijn bedrijf de kop kosten.’

In het novembernummer besteedden we aandacht aan permanente educatie, kortweg PE. Dit jaar gaan we daarmee door. Waarom? PE wordt genoemd in de Wet IKK, en de overheid en pers besteden veel aandacht aan PE voor vakmensen. Zitten er kansen voor onze sector in dit onderwerp? Zeker wel, maar dit wordt geen ‘quick fix’. Constance Jacobson, die het project PEPP heeft opgezet in opdracht van de Brancheorganisatie, laat samen met een aantal collega’s in een serie artikelen zien wat het belang is van permanente educatie in de kinderopvang en welke richting het uit zou kunnen.

Het werkterrein van het schoolmaatschappelijk werk (smw) kan heel gemakkelijk uitgebreid worden naar de voorschool. Dat vonden ze in Rotterdam. Alle 220 VVE-locaties kregen vanaf 2016 een half uur per groep per week voor voorschoolsmaatschappelijk werk.

Seksueel misbruik gebeurt. Wegkijken is geen optie, daarom moet je als professionele kinderopvangbranche continu werken aan voorkoming. Dat waren managers met elkaar eens tijdens een recente themadiscussie van de Branchevereniging Maatschappelijke Kinderopvang (BMK). Maar wat zijn de beste maatregelen? Meningen op een rij.