pedagogiek
Nu online! KinderopvangTotaal Op de groep nr. 2, 2025
Zijn kinderen écht drukker dan vroeger? Om een antwoord op deze vraag te krijgen spreken we met orthopedagoog en publicist Hans Koppies. Hij kijkt vanuit een evolutionair perspectief naar de ontwikkeling van kinderen.
En met veel drukke kinderen worden pm'ers regelmatig blootgesteld aan harde geluiden en dat zou gehoorschade kunnen opleveren. Moet je de geluidsbelasting serieus nemen? En zo ja, wat kun je er aan doen? Dit en meer interessante en inspirerende artikelen lees je in het maart nummer van KinderopvangTotaal Op de groep. Nu online!
Week van de Hoogbegaafdheid: zo pik je hoogbegaafde baby’s en peuters eruit
Baby's en peuters die hoogbegaafd zijn: dat is toch niet iets waar toch al drukke pm’ers hun tijd in moeten steken? Deze editie van de Week van de Hoogbegaafdheid, met speciale aandacht voor het jonge kind, is misschien toch wel aanleiding. Want bijna iedere pm'er heeft wel eens een hoogbegaafd kind op de groep, maar vaak zonder dat te merken. Hoe dat kan, lees je hier.
Meerdere huizen, opvangplekken en opvoeders: wat doet dat met een kind?
Het aantal kinderen van ouders dat uit elkaar gaat, is nog nooit zo hoog geweest. Dat betekent dat steeds meer kinderen met hun rugtasje om de paar dagen van mama naar papa gaan. Daarbij zijn er nog nooit zoveel kinderen geweest die één of meerdere dagen naar de opvang en/of naar opa en oma gaan. Meerdere huizen, meerdere opvangplekken en meerdere opvoeders dus. Wat doet die onrust met kinderen? ‘Het is een groot sociaal experiment.’
Schermvrij opvoeden
Lois den Hollander is ergotherapeut, pedagoog en ze werkt op een bso. Daarnaast volgt ze de Research Master Education & Child studies aan de Universiteit Leiden. Met haar Instagramaccount en online platform Schermvrijopvoeden.nl heeft ze een belangrijke missie: kennis verspreiden over het effect van scherm- gebruik op de ontwikkeling van kinderen.
Column ‘Hoe krijgen we ze aan het opruimen?’
Mique van Gorp is ontwikkelingspsycholoog en zelfstandig pedagogisch coach. Ze heeft ruim 22 jaar ervaring in de kinderopvang en geeft trainingen van HetKan! aan kinderopvangorganisaties in heel Nederland. Daarnaast ondersteunt ze ouders met opvoedvraagstukken. In deze rubriek bespreekt ze een casus uit haar praktijk.
De pedagogische visie van John Bowlby
Veilige hechting is iets wat elk kind nodig heeft om te ontwikkelen. De Britse psychiater en psychoanalyticus John Bowlby heeft met zijn theorie over hechting grote invloed gehad op de pedagogiek. Zijn naam is minder bekend dan die van sommige andere pedagogen, maar zijn inzichten over de rol van veilige hechting bij jonge kinderen zijn nog steeds van belang. Hoe kan jij zijn theorie gebruiken om een warme en ondersteunende omgeving te bieden aan kinderen?
Extreme verlegenheid of praatangst bij kinderen: ‘Het kan je machteloos laten voelen’
Een kind op de groep dat niet praat. Als pedagogisch medewerker kan dit ontzettend frustrerend zijn omdat communiceren vrijwel niet gaat. Eén van de oorzaken kan selectief mutisme zijn: de angst om te praten in sociale situaties. Waar komt dat vandaan en nog belangrijker: hoe doorbreek je het?
Blog Jeanette van Dijk – Superkracht of afwijking?
Eén van de peuters heeft een aardbei op zijn gezicht, tenminste zo noemt hij het zelf. In werkelijkheid is het een aardbeienvlek, een goedaardige ophoping van bloedvaatjes die eruitziet als een rode of paarse plek. Mensen die hem voor het eerst zien herken ik meteen. Hun blik blijft nét iets te lang hangen, gevolgd door een geforceerd neutrale gezichtsuitdrukking en de onvermijdelijke vraag aan mij: ‘Eh… wat heeft hij daar?’
Botox in je gezicht: het verstoort de ontwikkeling van kinderen
Botox lijkt steeds normaler te worden. Maar baby’s en jonge kinderen kunnen hierdoor minder goed emoties lezen. En ja, dat is heel erg.
Als een kind geen aansluiting vindt in de groep: wat kun je doen?
Vanaf peuterleeftijd zie je de eerste vriendschappen ontstaan op een groep. Ontzettend leuk, maar dat betekent ook dat vanaf die leeftijd kindjes búiten de groep kunnen vallen. Wat doe je als je ziet dat een kind geen aansluiting vindt? 'Zorg voor een omgeving die samenspelen stimuleert.'
