ontwikkeling van kinderen
Een kind is niet dwars; het temperament vraagt om een andere aanpak
‘Stoute kinderen bestaan niet’, zegt klinisch psycholoog Caroline Braet. Toch kent iedere pedagogisch professional kinderen die flink kunnen dwarsliggen in de groep. Een aanpak die voor ieder kind werkt, bestaat niet. Kinderen verschillen in temperament en reageren daardoor anders op belonen en corrigeren. Caroline Braet legt uit hoe dat zit.
Gesignaleerd
Dit boek van Betsy van der Grift geeft een grondige analyse van inclusieve kinderopvang.
Aanpak laaggeletterdheid: ‘Blijf vragen en vertrouwen opbouwen bij ouders’
Eén op de 9 ouders is laaggeletterd. En: ouders die niet goed kunnen lezen en schrijven geven dat vaak door aan hun kinderen. Juist pedagogisch professionals kunnen daarbij het verschil maken, want zij hebben een belangrijk contactmoment met de ouders: het oudergesprek.
Een bso met eigen zwembad? Hier moet je zijn
Zwemles tijdens bso-uren: dat vinden veelm ouders een goed idee. Daan Uylenbroek is manager van het zwembad van Kids Lodge. Kinderen kunnen hier tijdens bso-uren hun zwemdiploma halen.
Mini quiz: herken de pedagogische visie
Pedagogische theorie klinkt soms abstract, maar in de praktijk kom je de ideeën van bekende pedagogen iedere dag tegen. Herken jij welke visie schuilgaat achter het handelen van een pedagogisch professional? Test je kennis!
Bron van irritatie: kinderen die hun veters nog niet kunnen strikken
Kun je helpen met mijn schoenen?’ Je verwacht misschien van oudere kinderen dat ze hun veters zelfstandig kunnen strikken. Maar soms hebben ze deze vaardigheid nog niet onder de knie. Veters strikken krijgt op school vaak geen aandacht meer. Hierdoor leren ze dit pas op latere leeftijd. Onhandig voor pedagogisch professionals, maar is het voor de kinderen ook een probleem?
Mini-quiz: Hoe goed ken jij de pedagogische basisdoelen?
De pedagogische basisdoelen van Riksen-Walraven vormen het fundament van kwaliteit in de kinderopvang. Ze geven richting aan het dagelijks handelen van pedagogisch professionals. Maar hoe goed herken je deze doelen in de praktijk? Test je kennis in deze korte quiz met herkenbare situaties uit de groep.
Blog Hellen van Tilborg – De ruimte als derde pedagoog, klopt dat wel?
'De ruimte is de derde pedagoog.' Het is een uitspraak die we in de kinderopvang regelmatig gebruiken. Maar wat bedoelen we daar eigenlijk mee? En suggereert het woord derde misschien onbedoeld dat de ruimte minder belangrijk is dan het kind en de pedagogisch professional? Lees hier de nieuwe blog van interieurpedagoog Hellen van Tilborg.
Zó werkt het kinderbrein
De hersenen van een baby zijn uiteraard nog niet volledig ontwikkeld bij de geboorte. Als pp’er heb jij een belangrijke rol bij het stimuleren van de ontwikkeling van het kinderbrein. We spraken psycholoog Jan van der Zwan, hij legt uit waarom en hoe je dat doet.
Ontwikkelingsfases: de kleuter (4-6 jaar)
In deze serie duiken we dieper in de ontwikkelingsfases van kinderen: van baby tot puber. Dit is deel 4, over de kleuterfase (van 4 tot 6 jaar). Hoe ontwikkelen kinderen zich in deze periode? En hoe ondersteun jij ze als pedagogisch professional het beste?
