ontwikkeling van kinderen
‘Een baby leert graag, maar dan moeten we wel kansen creëren’
Een baby is enorm ontvankelijk om te leren. Als we die ontwikkeling aan het toeval overlaten, is dat een gemiste kans, zeggen Gerreke Gierveld en Brenda van Rijn van het programma Piramide. Welke activiteiten kun je baby’s aanbieden? Gerreke en Brenda geven laagdrempelige tips.
Het Speelhoes: laagdrempelige voorziening midden in een aandachtswijk
Geef kinderopvang een maatschappelijke rol midden in een kansrijke wijk in Enschede, en een bijzonder initiatief is geboren: het Speelhoes. Een laagdrempelige speelplek voor kinderen en hun ouders met een belangrijke functie: verbinden en waar nodig (opvoed)vragen van ouders beantwoorden. ‘Hier bereiken we ook ouders die we anders niet zouden zien.’
‘Een achterstand is niet meteen reden tot paniek, als we maar alert blijven’
Wat zijn sensomotorische ervaringen en waarom zijn ze zo belangrijk voor de breinontwikkeling van een jong kind? En hoe herken je een achterstand bij een kind. Fleurke Schook geeft tips.
‘We leren kinderen te snel, te veel, te klein, maar ontwikkeling is juist gróót’
De sensomotorische ontwikkeling wordt gestimuleerd door bewegen en ervaren met het hele lijf en misschien belangrijker nog: in het eigen tempo. Het gaat over grote bewegingen met het hele lijf, over door de modder rollen en kletsnat worden. Over hangen op een skippybal en lopen met kruiwagens. En dat zijn we vergeten met de trends van nu, zegt kinderfysio- en psychomotorisch therapeut Hanneke Poot - van der Windt.
Dit doet op je smartphone kijken met de ontwikkeling van kinderen
Even snel een berichtje van je kind of een vriendin lezen als je aan het werk bent, het kost maar een paar minuutjes en dan ben je weer op de hoogte. 65% van de pm’ers op ons Instagram-account geeft aan de privé-telefoon op de groep te gebruiken. Maar wat doet een blik op je smartphone eigenlijk met de kinderen op de groep?
Het nieuwe knutselen: laat kind zelf onderzoeken en creëren
Kinderen allemaal hetzelfde knutselwerkje laten maken? Dat past niet meer bij deze tijd. Toch blijven we soms hangen in bekende patronen: één werkje voor de hele groep, netjes voorbereid door de pm’er. Maar wat als we kinderen echt de ruimte geven om te ontdekken, onderzoeken en creëren? Pas dan raak je allerlei ontwikkelingsgebieden. Hoe pak je dat aan?
AI in de kinderopvang: is dat wel zo’n goed idee?
Iemand die jouw administratieve taken doet en de ontwikkeling van kinderen in de gaten houdt. Kunstmatige intelligentie (AI) kan deze - en veel andere taken van pedagogisch medewerkers overnemen. Maar willen we dit eigenlijk wel?
Zo kan het ook – Op pad met de camper-bso: ‘Het lijkt wel alsof we op vakantie gaan’
Overal heen waar je maar wil, het comfort van een kacheltje en een kopje thee, maar zonder een eigen gebouw? Dat is Puur Avontuur, de Arnhemse natuur-bso die kinderen vervoert in drie vrolijke campers. Van dichtbij beleven kinderen de natuur en seizoenen, vertelt oprichter Cathelijn Thijssen: 'Ze ruiken het, ze voelen het. Deze bso is zoveel meer dan alleen maar buiten zijn.'
Blog Sandra Veenstra – Pedagogisch professionals, de echte influencers
De wereld is onrustig. Boodschappen van conflicten en wanhoop bereiken ons dagelijks en geven ons soms een gevoel van onmacht en machteloosheid. Wat kunnen wij doen? Als pedagogisch professionals in de kinderopvang is er gelukkig veel wat wij kunnen doen. Want in goede tijden hebben wij prachtig werk, maar in donkere tijden wordt ons werk nog betekenisvoller.
Kindertekeningen: wat ze je vertellen en hoe je ze kunt gebruiken
Als juf in groep 2 hield Linda Walinga van alle kindertekeningen plakboeken bij. Toen een leerling slachtoffer bleek in een zaak die de politie onderzocht, liet haar plakboek zien wanneer iets gebeurd was: de vrolijke, kleurrijke tekeningen werden zwart en somber. Walinga: 'Kinderen leggen hun hele onderbewuste op papier. Als je daarmee kunt communiceren, heb je goud in handen.’ Benieuwd hoe jij als pm'er tekeningen kunt "lezen"?
