Bso
Nu online: het novembernummer van KinderopvangTotaal op de groep
In deze editie van Kinderopvang duiken we in de thema's die jou als pedagogisch professional raken én inspireren. We verkennen de pedagogische visie van Elly Singer, bekijken wat jouw rechten en plichten zijn bij ziekte, en leggen uit waarom straffen en belonen op de lange termijn niet werkt.
Daarnaast helpen we je ontdekken welke baan écht bij je past, beantwoorden we prikkelende vragen over het peuterbrein met pedagoog Fleurke Schook, en verdiepen we ons in sensomotorisch spel. Tot slot nemen we je mee op bezoek bij BSO Buiten Zijn! in Hengelo. Een editie vol inzichten, herkenning en praktische handvatten die je niet wilt missen!
Zo vergroot je het zelfvertrouwen van onzekere kinderen
Iedereen heeft weleens een kind(je) op de groep gehad van wie je dacht: och, ik wens jou wat meer zelfvertrouwen toe. Maar hoe doe je dat? Of het nu gaat om sociale onzekerheid, faalangst of onzekerheid in het algemeen: waar komt het vandaan? En hoe boost je het zelfvertrouwen van de kinderen op je groep?
Sinterklaas: een magische tijd of een periode van stress en paniek?
Kijken naar het Sinterklaasjournaal, pepernoten eten en je schoen zetten. Sommige pedagogisch professionals genieten enorm van de gezellige chaos die de goedheiligman met zich meebrengt. Anderen kijken er juist tegenop. Hoe ervaren jullie deze Sinterklaasperiode?
‘Voor veel kinderen bestaan sprookjes echt’
‘Ik leef in een sprookje.’ Dat klinkt heel mooi, maar is het vaak niet. De personages in sprookjes maken vaak heftige gebeurtenissen mee, zoals uitsluiting en verwaarlozing. Toch is voor veel Nederlandse kinderen hun leven, helaas, wél als in sprookjes. Daarom komt er tijdens de Week tegen Kindermishandeling een heruitgave van sprookjes uit, met de titel: ‘Sprookjes bestaan’.
Kinderen met overgewicht: hoe ga je het gesprek met ouders aan?
Bijna iedere kinderopvangorganisatie zet tegenwoordig in op gezonde voeding. Maar wat als je weet dat het thuis anders gaat? Kun je hierover in gesprek gaan met ouders? En zo ja, hoe doe je dit dan?
Pp’ers met ADHD: yay or nay?
"Kinderopvangmedewerker Laura (31) heeft ADHD en is vaak woedend", kopte De Telegraaf. Op de redactie fronsten wij de wenkbrauwen. Hoe geschikt ben je dan eigenlijk voor dit werk? 'Professioneel ADHD'er' en spreker over neurodiversiteit Sebastiaan Kieft: 'Werk in de kinderopvang is vergelijkbaar met werk op een Intensive Care. Juíst plekken waar veel tegelijk gebeurt, zijn heel geschikt voor ADHD'ers.'
Kinderen laten winnen of leren omgaan met verliezen?
Wat doe je als een kind niet goed tegen haar verlies kan? Laat je haar dan altijd winnen? Gewoon om de sfeer te redden? Of leer je dit kind op de harde manier dat het leven niet altijd eerlijk is?
Wat als zindelijk worden niet (zomaar) lukt?
Als pedagogisch professional kan je een belangrijke rol spelen in het zindelijk maken van de kinderen. Een win-win: het scheelt kosten, afval en helpt kinderen om sneller zelfstandig te worden. Maar soms is zindelijk worden écht lastig, bijvoorbeeld door een medische oorzaak of angst. Hoe help je zo’n kindje?
6 tips om verbondenheid binnen het team te creëren
Een sfeer van verbondenheid is even belangrijk voor het welzijn van kinderen in een groep als voor het team. Hoe creëer je die verbondenheid met elkaar? Lees de vijf tips.
Schermen verbannen? ‘Zonde om helemaal van weg te blijven’
Het is de Week van de Mediawijsheid. Voor de kinderopvang kunnen schermen van toegevoegde waarde zijn, mits je ze verstandig inzet, zegt schermtijd- en mediacoach Lisanne Hagens. ‘Schermtijd kan een ondersteuning zijn van de pedagogisch professional op de groep.’
