Kober unitmanager Bertine Rijnhout: ‘De pedagogisch medewerkers vonden het eerst wel spannend dat we met groepshulpen gingen werken. Ze waren soms bang dat zij hun taken zouden overnemen. En wie haal je op de groep? Maar in de praktijk is het buitengewoon goed gegaan.’

Geen opleidingseisen

Als unitmanager voert Bertine de gesprekken met de sollicitanten. Zij hoeven niet te voldoen aan opleidingseisen, Bertine kijkt naar hun competenties. ‘Belangrijk is vooral dat ze goede communicatieve vaardigheden hebben. Ze moeten namelijk kunnen afstemmen met de pedagogisch medewerkers. Goed Nederlands spreken is daarbij echt nodig.’ Bertine was verrast door de mensen die op deze vacatures afkomen. ‘Ze hebben meestal behoorlijk wat bagage en zijn ook vaak wat ouder, waardoor ze levenservaring en overwicht meebrengen.’

Meteen enthousiast

Dat is ook het geval bij Corrie van den Biggelaar, die nu een jaar als groepshulp werkt op de bso bij kinderopvang de Plu in Bavel. ‘Ik heb eerst veertig jaar administratie gedaan op een kantoor. Toen die zaak dicht ging, heb ik een tijdje als overblijfmedewerker op een school gewerkt, tot ze daar overgingen naar een continurooster. Ze vroegen mij waarom ik niet de PW-opleiding ging doen, omdat ze vonden dat ik heel leuk met de kinderen ben. Alleen zag ik het op mijn leeftijd, ik ben 62, niet zitten nog een opleiding te gaan volgen. Maar ik vind het wel heel leuk om met kinderen om te gaan en toen ik die advertentie zag voor groepshulp bij Kober werd ik meteen enthousiast.’

Dolblij

Pedagogisch medewerker Marie-José Machielsen is dolblij met de komst van Corrie. ‘Wij zitten vrij ver van de keuken en het kost veel tijd om de karren met fruit en drinken te halen.’ Ze vindt het heerlijk dat ze zich nu volledig op de kinderen kan concentreren. Corrie haalt drinken en fruit, zet alles klaar en daarnaast zorgt ze voor het opruimen en schoonmaken van de ruimte.

Functieprofiel

In de loop van de tijd is het takenpakket van de groepshulpen bij Kober verschoven. Er kwamen ook andere, soms kindgerichte, taken bij. Bertine: ‘Als er vertrouwen is ontstaan in de samenwerking, zie ik dat groepshulpen bij de fruithap de baby’s hapjes geven of wel eens een luier verschonen. Ze helpen met jasjes aan doen of doen op de bso een spelletje met de kinderen. Dit gebeurt alleen onder toeziend oog van de pedagogisch medewerker. Er zijn heel duidelijke afspraken over de taakverdeling, maar je ziet dat groepshulpen soms ook heel goed kunnen bijspringen met kindgerichte taken, zolang dit onder toezicht gebeurt.’

Lief

Ook bij de Plu gebeurt dit. Pm’er Marie-José vertelt dat Corrie er nu wel eens gezellig bij komt zitten als de kinderen een spelletje doen of aan het eten zijn. ‘De kinderen zijn super blij met Corrie en vinden haar heel lief. Het is fijn dat ze niet altijd hoeft te rennen en te vliegen. Corrie gaat nu ook de bestellingen voor de groep doorgeven aan de supermarkt. Echt heel fijn!’

Verademing

Bertine: ‘De groepshulpen zijn een verademing voor de pedagogisch medewerkers. De afgelopen jaren zijn de groepen voller geworden en is de werkdruk toegenomen. We zorgen met de inzet van groepshulpen goed voor onze mensen en kunnen betere randvoorwaarden creëren, waardoor pedagogisch medewerkers meer ruimte krijgen om initiatieven te nemen.’ Pm’er Marie-José zou niet meer zonder willen: ‘Ik moet er niet meer aan denken om terug te keren naar die oude onrustige situatie. We hadden echt te veel op ons bordje. Ik wil gewoon graag met de kinderen bezig zijn en daar heb ik nu meer ruimte voor.’