Vakblad Kinderopvang
Bso bij een bijzondere school. Het Grote Huis en Waldorf aan de Werf
Stel: je werkt op een bso die gekoppeld is aan een school met een bijzondere visie, zoals een Montessori- of een Daltonschool. Neem je de visie van de school over? Of houd je vast aan jullie eigen pedagogische visie en werkwijze? In het derde deel van deze serie zoomen we in op de antroposofische visie van Rudolf Steiner. We gaan we op bezoek bij bso Het Grote Huis in Den Haag en bij basisschool Waldorf aan de Werf in Amsterdam
‘ Hij leeft in het moment’
Als je langer in de kinderopvang werkt, zijn er zoveel kinderen ‘door je handen' gegaan. Elk kind met een eigen verhaal. Van sommige kinderen blijft het verhaal nog lang in je hoofd hangen. Misschien vraag je je af: wat zou er van dit kind geworden zijn? Hebben we het wel goed gedaan?
Kids Actief
Leuke activiteiten om samen met de kinderen te doen. Voor kids van heel jong tot ouder. Werk samen aan alle de vaardigheden die ze hierdoor ontwikkelen.
Jij & je werk. Belinda en haar oud-opvangkind Lynn zijn nu collega’s
Belinda (50) zit al bijna 30 jaar in het kinderopvangvak. Lynn (28) zat als anderhalfjarige bij Belinda op de groep bij Humankind in Weert. Nu is ze er terug: als vestigingsmanager! We spraken Belinda en Lynn samen over de ontwikkelingen in de kinderopvang en natuurlijk over hun bijzondere samenwerking.
Weet jij genoeg over tos?
Eén van de kinderen in je groep lijkt echt nooit te luisteren naar je uitleg. Hij kan niet stilzitten en is snel afgeleid. Een ander kind maakt nauwelijks contact en is in zichzelf gekeerd. Je denkt bij dit soort gedrag soms haast automatisch aan ADHD of autisme. Maar heb je weleens aan een andere verklaring gedacht? Namelijk: een taalontwikkelingsstoornis?
Redactioneel: Ziek naar de opvang
In zijn eerste jaar was mijn zoon Thomas regelmatig ziek. Zoals dat bij kleine kinderen gaat, kon hij ineens hoge koorts hebben en een dag later was het weg. Als nieuwe ouder vond ik dat spannend: wat is normaal? Wanneer moet ik de huisarts bellen?
Column: Wanneer ben je eigenlijk een professional?
Maar wij zijn professionals, dat is het verschil!', hoor ik in een kinderdagverblijf een leidinggevende tegen een stagiaire zeggen. Wat was er precies aan de hand? De stagiaire had in een conflict tussen kinderen in haar groep ingegrepen en toen haar werd gevraagd waarom ze dat op die manier had gedaan, had ze gezegd dat haar moeder dat vroeger ook zo deed.
De pedagogische vraag van de maand
Er is een nieuwe collega gestart op jullie peutergroep. Na een periode van veel verschillende invallers is dat hartstikke fijn natuurlijk, maar het is nog wel even wennen.
7 tips voor omgaan met trauma’s bij een kind
Trauma's kunnen veel impact hebben op de ontwikkeling van een jong kind. Of het nu komt door misbruik, oorlogssituaties of andere heftige gebeurtenissen in het leven van een kind. Hoe herken je een getraumatiseerd kind en wat kan je doen als pedagogisch professional?
Column: Oud zeer en nieuwe wondjes (2)
In mijn vorige column legde ik je de vraag voor of je kinderen kunt beschermen tegen pestgedrag en tegelijk weerbaar kunt maken.
Veel pm'ers hebben de neiging om sterk het accent te leggen op het beschermen van het slachtoffer.
