Nieuws
Wat vraag je kinderen na schooltijd? 8 tips voor de bso
De kinderen komen de groep binnen en gaan vervolgens spelen of aan tafel. Grote kans dat je dan zegt: ‘Hoe was het op school?’ Een logische vraag, maar vaak niet de meest uitnodigende. Wat zijn andere manieren om contact te maken na een lange schooldag? We hebben acht praktische tips voor je op een rij gezet.
Nieuwe eisen gastouderopvang: wat betekent dit voor ouders en oudercommissies?
Vanaf 1 juli 2026 gelden de nieuwe kwaliteitseisen voor gastouders en gastouderbureaus. Deze eisen zijn bedoeld om de kwaliteit en professionalisering van de gastouderopvang verder te versterken. Wat verandert hiermee voor ouders en oudercommissies?
‘Ik ben 22 en ik coach mijn collega’s. En dat voelt eigenlijk gewoon relaxed’
Ilke Derks is 22 jaar en heeft al drie functies: pedagogisch medewerker, pedagogisch coach én beleidsmedewerker bij kinderdagverblijf Groei en Bloei in Alphen. Ze coacht collega's die ouder en meer ervaren zijn dan zij, en dat voelt voor haar gewoon natuurlijk.
Kinderen willen vaker buitenspelen, maar wel met actie en andere kinderen
Niet de smartphone, tablets en videogames zijn de grootste hindernissen om buiten te spelen, maar een veilige leefomgeving. Sterker nog: meer dan de helft van de kinderen (6 tot 12 jaar) zegt dat ze liever buiten spelen dan op een scherm zitten. Dat blijkt uit verschillende onderzoeken.
Waarom we massaal moeten ‘ontmanagen’ in de kinderopvang
Iedere manager of leidinggevende kent het: medewerkers die overal iets van vinden, maar die zelden zelf de verantwoordelijkheid nemen om iets te verbeteren. Teams waarin klagen de norm wordt en de werkdruk blijft stijgen omdat een kleine groep altijd de kar trekt. Hoe doorbreek jij dit patroon en zorg je ervoor dat je team niet alleen problemen benoemt, maar ook meewerkt aan oplossingen?
Nu online: het aprilnummer van KinderopvangTotaal Management
Van de discussie over cameratoezicht op de groep tot gratis voorschool voor peuters in Zeeuws-Vlaanderen: KinderopvangTotaal Management nr. 2 laat zien hoe kwaliteit, vertrouwen en professionaliteit samenkomen in de praktijk. We duiken in professionele zeggenschap, de inzet van vakspecialisten en groepsondersteuners, en kijken naar voorschoolse educatie voor expatkinderen. Hoogleraar Pauline Slot plaatst kinderopvang bovendien in een bredere maatschappelijke context: als tegenkracht tegen polarisatie. Een nummer vol actuele vragen, inspirerende voorbeelden en scherpe inzichten.
5 vaardigheden van een succesvolle manager – the Montessori way
Samen het werk in de kinderopvang en de ontwikkeling van het kind verbeteren. Dat is het doel van de – Engelse – Montessori opleiding voor managers in het kinderdagverblijf. Wat heb jij nodig volgens de Montessori way?
Kinderboek over mediawijsheid: ‘Veel ouders weten niet eens wat dat is’
Volwassenen, pubers, jonge kinderen: veel mensen hebben tegenwoordig een scherm aan hun hand geplakt zitten. En voor velen is het moeilijk de balans te vinden tussen schermtijd en schermvrije tijd. De meeste kinderen komen er als baby al mee in aanraking, omdat de ouders op een scherm zitten. Lappa Books en Annuska van den Eijnden, ook wel bekend als de Cyberjuf, maakten er samen een prentenboek over.
Wat is het verschil tussen straffen en grenzen stellen?
In de loop der jaren is er veel veranderd in de opvoeding. Tot ver in de jaren zeventig was straf geven heel normaal. Tegenwoordig zijn pedagogisch professionals meer van het stellen van grenzen. Toch heb je soms te maken met een grijs gebied. Wanneer help je een kind met duidelijke grenzen, en wanneer is het eigenlijk straf?
Voorkom het isolement: werken met een kind met beperking
Heb jij een kindje met een beperking op de groep? Hij of zij vraagt misschien meer aandacht en heeft extra zorg nodig. Dat kan, voel je niet bezwaard, maar maak wel duidelijk wat je nodig hebt. KinderopvangTotaal sprak met pedagoog Eva Toele, die opvangcentrum de Boshoeve heeft opgezet voor kinderen met meer zorg. Zij geeft 6 tips.
