Home 2026
Laatste artikelen
Ontwikkelingsfases Peuter: 3-4 jaar
In deze serie duiken we dieper in de ontwikkelingsfases van kinderen: van baby tot puber. Dit is deel 3, over de peuterfase (van 3 tot 4 jaar). Hoe ontwikkelen kinderen zich in deze periode? En hoe ondersteun jij ze als pedagogisch professional het beste?
Voorleesverhaal Max en Lisa: Uiltje
1 ‘Zullen we dierentuintje spelen?', vraagt Max. ‘Ja, leuk!', antwoordt Lisa. ‘Dan was ik een papegaai.' ‘Oh ja! Dat zijn echt mooie dieren!', zegt Lisa. ‘Super mooi. En ze kunnen heel goed vliegen...
De carrièreswitch ‘Ik had een damesmodezaak’
Veel mensen dromen er weleens van: iets héél anders gaan doen. In deze serie laten we mensen aan het woord die de daad bij het woord voegden: zij stapten over van een baan in een andere sector naar de kinderopvang. Zoals Gerda: zij had haar eigen damesmodezaak, runde een zonnestudio, maar werkt inmiddels met heel veel plezier op een kinderdagverblijf.
Kort en Krachtig
'Ik zou mijn kind nooit op een opvang zetten waar een volwassen man werkt.' Dit zei columnist en opiniemaker Lale Gül in Nieuws van de Dag, het opinie- en actualiteitenprogramma van De Telegraaf en Hart van Nederland.
Stofzuigen en dweilen? ‘Volgens de cao hoef je dat niet te doen’
Je kent het misschien wel: aan het einde van de werkdag maak je ook nog even de toiletten schoon, dweil je de vloer en stop je de was in de droger. De ene pedagogisch professional doet dit tijdens werktijd en een ander krijgt er extra uren voor. In luxe gevallen neemt de schoonmaker of groepsondersteuner dit van je over. De verschillen per locatie zijn groot. Waarom eigenlijk? En hoort al dat schoonmaakwerk wel bij je functie?
‘Ik blijf hier!’ Kinderen die niet mee willen op een uitje
Ravotten in de speeltuin, dieren voeren op de kinderboerderij of met blaadjes spelen in het bos. Voor kinderen een avontuur, voor jou een fijne afwisseling van de dag. Maar wat doe je als kinderen niet mee willen? Wat als ze op jouw groep het liefst de hele dag op hun oude, vertrouwde locatie blijven? Moet je ze dan toch overhalen? En hoe doe je dat?
Kinderen die je bijblijven ‘Wat zoek je Marko?’
Als je langer in de kinderopvang werkt, zijn er zoveel kinderen ‘door je handen' gegaan. Elk kind met een eigen verhaal. Van sommige kinderen blijft het verhaal nog lang in je hoofd hangen. Misschien vraag je je af: wat zou er van dit kind geworden zijn? Hebben we het wel goed gedaan? In dit nummer: het verhaal van Marko (niet zijn echte naam).
Het eetmoment Tijd om het anders aan te pakken?
Tijdens de eetmomenten op de kinderopvang gebeurt meer dan we denken. Wat bedoeld is als een gezellig groepsmoment, blijkt in de praktijk regelmatig een bron van onrust, overvraging en strijd. Trainer en coach Esther Steinebach zag het al vaak tijdens haar begeleidingen op de groep. Volgens Esther ligt het probleem niet bij het gedrag van kinderen, maar bij hoe we het eetmoment organiseren. Ze pleit dan ook voor een herwaardering van dit alledaagse moment.
Wat is trauma? En hoe herken je het bij jonge kinderen?
Er kan van alles gebeuren in het jonge leven van een kind, waardoor het op vroege of latere leeftijd gedragsuitingen laat zien van trauma. Wie goed leert kijken kan trauma al herkennen bij heel jonge kinderen. Ook wanneer een kind er zelf nog geen taal aan kan geven. Wat zijn de signalen? En wat kun je daarmee als pedagogisch professional? Orthopedagoog Niels van Delden geeft tips.
Toy rotation Speelgoedmethode voor meer rust en creatief spel
Goede kans dat je het in de praktijk al toepast, maar de term ervoor niet kent: ‘toy rotation'. Het is niets meer en niets minder dan het afwisselen van speelgoed. Dat klinkt eenvoudig, maar in de dagelijkse hectiek op de kinderopvang belandt al het speelgoed toch al snel op een hoop. Want: organiseren kost tijd. Pedagogisch coach Marion Dijkstra van Kideo Kinderopvang geeft tijdbesparende tips die helpen om speelgoed af te wisselen én op te ruimen - zonder chaos.
