Zelfsturing was jarenlang het magische woord in de kinderopvang. Er blijken echter nadelen: eilandmentaliteit en medewerkers die zich 'verloren' voelen. Een nieuwe trend is samensturing. Managers en teams zijn samen verantwoordelijk voor beleid en uitvoering, waarbij de beste kwaliteiten van mensen worden benut. Leiderschapscoach Rianca Evers, die 'samen- sturing' als organisatieprincipe ontwikkelde, legt de voordelen uit.

Soms verwachten pedagogisch medewerkers een gouden tip van de pedagogisch begeleider. Helaas bestaat er geen ’toverknop’. De ‘betovering’ van de groep moet van de pm’ers zelf komen, vanuit de positieve relaties die ze met de kinderen aangaan.

In juli 2019 verscheen er op initiatief van vijf kinderopvangorganisaties een positionpaper over het toezicht en handhaving in de kinderopvang. Het doel hiervan is om de grote verschillen en knelpunten in het toezicht te verbeteren. Deze bestaan immers al jaren. De reactie van de GGD GHOR op deze publicatie en twee interessante rapporten zijn aanleiding voor een serie artikelen over toezicht en handhaving. Deze keer: de boven- wettelijke eisen van de GGD-inspecteur.

Jeroen Kistemaker (47) is een veelzijdig mens. Hij opgeleid in ICT en SPW en heeft twee banen. Twee dagen als ICT'er bij Kindercentrum Watergraafsmeer en drie dagen als bso- coördinator/pm'er/coach bij Stichting Kinderopvang Waterland in Monnickendam. SKW telt negen locaties, 80 medewerkers en vangt wekelijks 700 kinderen op. Vanwege het corona- virus doet de organisatie nu crisisopvang.

De Zweedse kinderopvang wordt vaak genoemd als goed voorbeeld van eigentijdse kinderopvang. Elin Karlsson (47), geboren en getogen Zweedse, verbaasde zich dan ook over de Nederlandse kinderopvang: waarom is het hier nog geen basisvoorziening? Vijf jaar geleden begon ze Buitenkans Kinderopvang naar Scandinavisch model in een stadslandbouwproject in Amsterdam-Noord.

Leidinggevenden van voorscholen willen graag werken aan de ontwikkeling van een lerende voorschool. Hoe kun je werken aan een voorschool waarin professionals samen elke dag een beetje beter willen worden zodat de kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen? Hoe doe je dat?

KindeRdam Kinderopvang en het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) hebben de handen ineengeslagen bij het ontwikkelen van een digitaal zelfevaluatie-instrument voor de pedagogische kwaliteit. Inmiddels is het instrument Pedagogische praktijk in beeld (PiB) getest bij verschillende kinderopvangorganisaties. Simon Hay, die aan de wieg stond, vertelt over de opbrengsten en de learnings.

En dan ineens staat de wereld stil. Als ik ga zitten om mijn column te schrijven heb ik altijd te veel ideeën. Er zijn zoveel interessante en belangrijke onderwerpen en ontwikkelingen in dit vakgebied. De (onder)waardering voor uw beroep, het streven naar steeds hogere kwaliteit, de discussie over kinderopvang als basisvoorziening. Maar dan komt de wereld tot stilstand en lijkt niets meer zo belangrijk. Zo voelt het. Alsof we met z'n allen in een boze droom zijn beland.

De laatste aflevering van deze serie over duurzame kinderopvang gaat over pedagogiek. Hoe verweef je duurzaamheid in je pedagogische visie? Is duurzaamheid een onderwerp voor peuters? Zeker, zegt pedagoog Méla Krijger die een sterke toename ziet in de vraag naar trainingen voor pedagogisch medewerkers. 'Kinderen die jong een natuurverbinding krijgen, worden duurzamere volwassenen.'