Als je langer in de kinderopvang werkt, zijn er zoveel kinderen 'door je handen' gegaan. Elk kind met een eigen verhaal. Van sommige kinderen blijft het verhaal nog lang in je hoofd hangen. Misschien vraag je je af: wat zou er van dit kind geworden zijn? Hebben we het wel goed gedaan? In dit nummer: het verhaal van Phine (niet haar echte naam).

In deze serie nemen we je mee in het werken met de pedagogiek van Reggio Emilia. Ben je op zoek naar nieuwe inspiratie in je werk? Wil je de saaie routine in je groep doorbreken en geprikkeld worden om eens iets nieuws te proberen? Heb je zin om echt met je pedagogische taken en talenten bezig te zijn? Lees dan zeker verder. In dit vijfde deel van de serie gaat het over de kern van de Reggiopedagogiek: de honderd talen.

Toen Suze Kamst drie jaar geleden zwanger bleek van een dochtertje, waren zij en haar man Gertjan in de wolken. Toch hadden ze één probleem: ze konden geen geschikte kinderopvang vinden. In Stadskanaal was er genoeg aanbod, maar niet voor hun dochter. Suze en Gertjan werkten namelijk zeer onregelmatige diensten in de jeugdzorg. Geen enkele gastouder of kinderopvang kon hun dochtertje in de avonduren of het weekend opvangen. Toch besloten ze niet bij de pakken neer te zitten. De oplossing? Zelf een 24-uurs kinderopvang beginnen.

Met gekleurde laarsjes aan zit een rij peuters gehurkt op een tegelpad, aandachtig kijkend naar de bruine aarde van de moestuin waar jonge stekjes de kop opsteken. Er staan ook grote planten. 'Kijk', zegt natuurcoach Jeannet. Ze wijst naar een kruidenplant. 'Dit is tijm, ruik maar. En dit is een maggieplant, lekker voor in de soep! Wat ruik je?' De kinderen zijn op speurtocht in de buitenruimte van Kinderdagverblijf Pepeloentje. Alle zintuigen worden geprikkeld: ruiken, voelen, zien, horen en proeven. En er is nog veel meer te ontdekken.

In de serie Wij Samen brengen we originele, inspirerende en leerzame samenwerkingen in de kinderopvang in beeld. In deel 3: de samenwerking tussen bso Klein Alkmaar en de Ninja Academie. 'Kinderen die thuis liever met een tablet zitten, worden door de opzet van onze lessen toch getriggerd om mee te doen.'

Schreeuwerige kleuren op de muren, felgekleurd plastic speelgoed dat verspreid ligt door de ruimte en een ongezellige sfeer. In de dertien jaar dat Ilona de Koning in de kinderopvang werkte, zag ze vaak hoe het niet moet: onrustige, overprikkelende ruimtes die de hectiek van alledag in de kinderopvang alleen maar versterken. 'Maak keuzes, niet alles kan.'

De overgang naar de basisschool kan heftig zijn voor een kind. Van een peutergroep met 16 kinderen naar een klas met 20 tot 30 kinderen met maar één juf. En naar een bso met grotere groepen en nieuwe kinderen. Kortom, veel nieuwe indrukken en veel prikkels voor een verse kleuter. Hoe bereid je een kind hier vanuit de peutergroep op voor?

De Registreren Wil je dit artikel lezen? Maak gratis een account aan en lees 2 artikelen gratis per maand Al een account of abonnement? Log dan inDit veld is verborgen bij het bekijken van het formulierWat is je voornaam?*Wat is je e-mailadres?** Kies je wachtwoord**Kies je functie*Kies je functie*Adviseur/consultantBeleidsmedewerker/beleidsadviseurCasemanagerDirecteurDocentEigenaar/stafmedewerker gastouderbureauGastouderInstructeur/trainerJuristKwaliteitsmedewerkerLid raad van bestuurLid raad van […]

'Ik kan het maar net zo goed zeggen want op school weten ze het ook.' Haar gezicht betrekt van zonnig naar bewolkt. 'Mijn vader en moeder zijn boos op elkaar en nu logeer ik ergens anders met mama en mijn broertje.' Lisa (7) keek strak voor zich uit, maar zoekt nu voorzichtig oogcontact om mijn reactie te peilen. 'Papa komt me wel gewoon ophalen', vult ze aan. Haar ogen lichten even op terwijl ze het zegt.

Iedereen heeft aanraking nodig, ook kinderen. Het belang daarvan is onderbelicht, vindt Corina Elzenaar van Happy Kids Massage. Zij geeft tips voor kinderopvangprofessionals om aanraking uit de taboesfeer te halen.